Schlagwort Bildung. Wege aus einem instrumentalisierten Diskurs

Ein Beitrag zur Entideologisierung des Bildungsbegriffs

Scientific Essay , 2015 , 30 Pages

Pedagogy - School System, Educational and School Politics

Der Begriff Bildung ist in aller Munde. Vor allem in bildungspolitischen Debatten ist Bildung zu einem Synonym für ein Versprechen auf beruflichen und persönlichen Erfolg geworden. "Bildungsrepublik Deutschland", so heißt die Lösung der Politik, und "Bildung fängt in der Kita an", so klingt das Glaubensbekenntnis einer Gesellschaft, die wohlfeile Schlagworte sehr schnell für begründete und wohldurchdachte Konzepte hält. Jeder führt den Begriff Bildung im Munde, aber jeder versteht etwas anderes darunter. Viele schließen sich eilig ideologisch aufgeladenen und interessegeleiteten Formeln an, die von politischen Akteuren, Vertretern der Wirtschaft, beflissenen Medienvertretern und vor allem von den Autoren der Pisa-Studie und anderen Testapologeten unters Volk gebracht werden. Auf diese Weise gerät der Bildungsbegriff zu einem instrumentalisierten und funktionalisierten Schlagwort einer Kampagne, in der politische und ökonomische Interessen die öffentliche Debatte dominieren.

Der folgende Aufsatz soll dazu beitragen, die Debatte zu entideologisieren und zu einem Diskurs beizutragen, der den Bildungsbegriff in seiner zentralen Bedeutung für die schulpädagogische Arbeit abseits aller politisch und ökonomisch verkürzten Vereinnahmung betrachtet. Dazu sollen sowohl die historischen Grundlagen als auch die aktuelleren Debatten um den Bildungsbegriff in der Wissenschaft darauf hin untersucht werden, was sie zur Entwicklung eines fundierten pädagogischen Verständnisses von Bildung beitragen können, um den zum Schlagwort verkommenen Bildungsbegriff wieder zu einem Instrument der wissenschaftlichen und bildungspolitischen Orientierung zu entwickeln.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Bildung – eine begriffliche Annäherung

3. Historische Ansätze in der Bildungstheorie
3.1 Bildung in der Aufklärungsepoche
3.2 Der neuhumanistische Bildungsbegriff
3.3 Das reformpädagogische Bildungskonzept

4. Aktuelle Bildungskonzepte
4.1 Wissenschaftsbezogene Bildungskonzepte
4.2 Gesellschaftsbezogene Bildungstheorien
4.3 Der Bildungsbegriff vor dem Hintergrund des Mensch-Welt-Verhältnisses

5. Bildung heute- Versuch der Skizze eines entideologisierten Bildungsbegriffs

Literaturverzeichnis

• Author: Gerold Schmidt-Callsen (Author)
• Publication Year: 2015
• Pages: 30
• Catalog Number: V296362
• ISBN (eBook): 9783656950806
• ISBN (Book): 9783656950813
• Language: German
• Tags: historische und aktuelle Bildungsdiskussionen, Bildungsbegriff, Bildungspolitik