In der folgenden Arbeit wird die historische Exkursion als unterrichtsmethodische Großform vorgestellt. Hierzu wird einleitend eine Definition des Begriffes Exkursion gegeben und anschließend die Typisierung von Exkursionen vorgenommen. Im ersten Teil der Arbeit wird das geschichtsdidaktische Potenzial eines historischen Lernortes vorgestellt. Der Hauptteil umfasst die Exkursion untergliedert in die Punkte: Vorbereitung, Exkursionsgeschehen und Nachbereitung. Im Anschluss an die Vorstellung der gesamten Exkursionsdurchführung wird im dritten und letzten Teil der Arbeit ein abschließendes Fazit, mit einem Ausblick auf die Möglichkeiten und Grenzen der historischen Exkursion, gezogen.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Das geschichtsdidaktische Potenzial der historischen Exkursion
2. Die Exkursion
2.1 Die Vorbereitung
2.2 Das Exkursionsgeschehen
2.3 Die Nachbereitung
3. Fazit mit einem Ausblick auf die Möglichkeiten und Grenzen der Exkursion
4. Literaturverzeichnis
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