Abstract or Introduction
Vier Tools für unterschiedliche Phasen des Lernprozesses werden exemplarisch auf ihre Einsatzmöglichkeiten hin untersucht und die dafür didaktischen W-Fragen gestellt: wann (Lehr- und/oder Lernprozesse) erreicht wer (Sozialform, Zielgruppe), wie (Methode, Tool), was (Inhalt, Ziel) und welche überfachlichen Kompetenzen (ICT, Sprache) werden benötigt?
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- Isabella Simone Trummer (Author), 2013, Einsatz von eLearning-Tools im Berufskundeunterricht. Ein Vergleich, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/286343
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