Diese Bachelorthesis thematisiert die aktivierende Medienarbeit mit Jugendlichen in Theorie und Praxis. Dabei wird der Frage nachgegangen, inwieweit man Jugendliche von passiven Medienkonsumenten, durch die Vermittlung von Medienkompetenzen und dem aktiven Auseinandersetzen mit den Medien Film und Handy, zu kritisch- hinterfragenden Medienproduzenten werden lassen kann. Die Grundidee besteht darin, eine medienzentrierte Bildungsmaßnahme für Jugendliche zu planen und durchzuführen, sowie deren Ergebnisse auszuwerten. Während der Freizeit sollen die Jugendlichen mit dem Handy sowohl Filme drehen, als auch Gruppenspiele spielen. Diese Arbeit wird sich bei der Umsetzung und Analyse, aufgrund des Umfanges, nur mit der Produktion der Filme auseinandersetzen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2 Grundlagen der aktivierenden Medienarbeit Jugendlicher mit dem Schwerpunkt Film
2.1 Medienpädagogische Einordnung
2.2 Mediennutzung Jugendlicher
2.3 Aktivierende Medienarbeit
2.4 Arbeiten mit Film
3 Anwendung der Grundlagen in der Praxis anhand einer Wochenendfilmfreizeit
3.1 Konzept
3.2 Medienpädagogische Begründung und Methoden
3.3 Vorstellung der Projektgruppe
3.4 Umsetzung im medienpädagogischen Feld
4 Dokumentation und Interpretation der Ergebnisse
4.1 Schwerpunkte bei der Auswertung
4.2 Analyse der formalen Ebene
4.3 Beobachtungen zur Vorgehensweise der Jugendlichen
4.4 Selbstreflexionen der Jugendlichen
4.5 Vertiefte Diskussion der Befunde
5 Schlussbetrachtung
Literaturverzeichnis
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