In dieser Arbeit will der Verfasser durch Erläuterung grundlegender Begrifflichkeiten wie Religion, Glaube und menschlichen Grundbedürfnissen die Absicht des in dieser Arbeit behandelten Themas aufzeigen, um folgend einen leicht tangierenden Blick den Gründen für und wider eine Existenz Gottes zu widmen und so untermauern zu können, warum eine Betrachtung aus allen dem Mensch möglichen Winkeln hinsichtlich dieser Thematik sinnvoll sein kann und somit nicht als überflüssig oder unmoralisch erachtet werden darf. Darauf folgend wird der Verfasser die Provokation einer unvoreingenommenen Auseinandersetzung mit der besagten Thematik erläutern, beleuchten und entsprechend begründen. Dabei will er durch Zurückgreifen auf in vorherigen Kapiteln Erwähntes argumentieren und logisch aufzeigen. In Anlehnung an publizierte wissenschaftlich gestützte und so weit als möglich objektiv gestaltete Verlautbarungen und Verschriftlichungen zu diesem Thema sollen die Absicht einer diesbezüglichen Beleuchtung aller möglichen Optionen fundamentieren und logisch erklärend begleiten. Abschließend möchte der Verfasser im Fazit durch eigene subjektive Darstellung und Folgerung des Erarbeiteten und die Verknüpfung dieser Aspekte ein logisch geschlussfolgertes Ergebnis zusammenfassen, welches weitere Auseinandersetzung seitens des Lesers im Umgang mit diesem Thema anstoßen will.
Inhaltsverzeichnis
- Problemstellung, Vorgehensweise und Zielsetzung
- Grundlegende Erläuterungen
- Religion und Glaube
- Grundbedürfnisse
- Theologisieren und Philosophieren
- Gründe für und wider eine Existenz Gottes
- Hinterfragende Auseinandersetzung unter Einfluss aller Betrachtungsperspektiven provozieren
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Facharbeit befasst sich mit der Frage, ob Kinder Religion brauchen und welche Bedeutung das Theologisieren und Philosophieren mit Kindern in diesem Kontext hat. Die Arbeit will die grundlegenden Begriffe Religion, Glaube und menschliche Grundbedürfnisse erläutern und aufzeigen, wie diese Themen mit der Frage nach der Existenz Gottes zusammenhängen. Sie soll zudem verdeutlichen, warum eine Betrachtung dieser Thematik aus allen möglichen Winkeln sinnvoll ist und nicht als überflüssig oder unmoralisch erachtet werden darf.
- Die Bedeutung von Religion und Glaube im Kontext von Kindererziehung
- Die Rolle menschlicher Grundbedürfnisse in Bezug auf Religion und Glaube
- Die Bedeutung von kritischer Auseinandersetzung mit der Frage nach der Existenz Gottes
- Die Notwendigkeit einer multiperspektivischen Betrachtung der Thematik
- Die Rolle von Religionspädagogik in der Bildung von Kindern
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel beleuchtet die Problemstellung, die Vorgehensweise und die Zielsetzung der Facharbeit. Es werden grundlegende Erläuterungen zu den Begriffen Religion und Glaube sowie menschlichen Grundbedürfnissen gegeben. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit dem Theologisieren und Philosophieren mit Kindern. Es werden Argumente für und gegen die Existenz Gottes beleuchtet und die Bedeutung einer kritischen und multiperspektivischen Auseinandersetzung mit dieser Thematik hervorgehoben.
Schlüsselwörter
Religion, Glaube, Grundbedürfnisse, Theologisieren, Philosophieren, Existenz Gottes, Kindererziehung, Religionspädagogik, kritische Auseinandersetzung, multiperspektivische Betrachtung.
Häufig gestellte Fragen
Warum ist das Theologisieren mit Kindern sinnvoll?
Es ermöglicht Kindern, sich aus verschiedenen Blickwinkeln mit existenziellen Fragen auseinanderzusetzen, was ihre moralische und kognitive Entwicklung fördert.
Was ist der Unterschied zwischen Religion und Glaube in diesem Kontext?
Die Arbeit erläutert diese Begriffe als grundlegende Konzepte, wobei Glaube oft als persönliche Überzeugung und Religion als das institutionalisierte System betrachtet wird.
Welche Rolle spielen menschliche Grundbedürfnisse bei religiösen Fragen?
Fragen nach Sinn, Geborgenheit und Herkunft sind tief verwurzelte Grundbedürfnisse, die oft durch religiöse oder philosophische Ansätze adressiert werden.
Wie geht man mit Argumenten gegen die Existenz Gottes um?
Die Arbeit plädiert für eine unvoreingenommene Auseinandersetzung, bei der sowohl Gründe für als auch wider eine Existenz Gottes beleuchtet werden.
Was bedeutet eine „multiperspektivische Betrachtung“?
Es bedeutet, religiöse Themen nicht dogmatisch vorzugeben, sondern verschiedene philosophische und spirituelle Sichtweisen zuzulassen und zu diskutieren.
An wen richtet sich das Konzept des Philosophierens mit Kindern?
Es richtet sich an Pädagogen und Eltern, die Kinder in ihrer Suche nach Antworten auf die „großen Fragen“ des Lebens ernst nehmen und begleiten wollen.
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- Marcel Eisenreich (Author), 2014, Brauchen Kinder Religion? Theologisieren und Philosophieren mit Kindern, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/285169
