Anmerkungen: Die Kinder arbeiten unter Aufsicht und Einhaltung aller Sicherheitsaspekte an der Standbohrmaschine und bohren Löcher in Speeholz. Es entsteht in Verbindung mit Laubsägearbeiten ein Turner der auf einem Barren entlangrollt.
Inhaltsverzeichnis
- Werkstattsicherheit
- Einführung: Arbeiten mit der Laubsäge, Aufzeichnen erster freier Vorübungen auf Sperrholz
- Beenden der ersten Vorübungen, Erstellen eines 6-Teile-Puzzles
- Erstellen des Puzzles
- Beenden des Puzzles, farbiges Gestalten des Puzzles, Vorstellen des Hauptprojekts: „Turner auf dem Barren”
- Erstellen der Turnerfigur (Zeichnung auf Brett | mit Kohlepapier übertragen und aussägen)
- Erstellen der Turnerfigur (aussägen)
- Erstellen der Turnerfigur (aussägen, schmirgeln)
- Einfügen der Bohrungen in die Grundplatte, Erstellen der Barrenholme
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, den Schülern den sicheren Umgang mit der Standbohrmaschine näherzubringen. Der Fokus liegt dabei auf dem Erlernen der Bedienelemente, der Identifizierung von Unfallgefahren und der Anwendung von Maßnahmen zur Unfallverhütung.
- Sicherer Umgang mit der Standbohrmaschine
- Kenntnis der Bedienelemente der Standbohrmaschine
- Identifizierung von Unfallgefahren an der Standbohrmaschine
- Maßnahmen zur Unfallverhütung bei der Arbeit mit der Standbohrmaschine
- Anwendung der Sicherheitsmaßnahmen bei der Durchführung von Bohrarbeiten an Holz
Zusammenfassung der Kapitel
- Werkstattsicherheit: Diese Einheit vermittelt den Schülern grundlegende Sicherheitsregeln und -maßnahmen für die Arbeit in der Werkstatt.
- Einführung: Arbeiten mit der Laubsäge, Aufzeichnen erster freier Vorübungen auf Sperrholz: Die Schüler werden mit der Laubsäge vertraut gemacht und lernen, wie man Vorübungen auf Sperrholz zeichnet.
- Beenden der ersten Vorübungen, Erstellen eines 6-Teile-Puzzles: Die Schüler üben das Sägen mit der Laubsäge und erstellen ein Puzzle aus mehreren Teilen.
- Erstellen des Puzzles: Die Schüler arbeiten weiter an dem Puzzle und entwickeln ihre Fähigkeiten im Umgang mit der Laubsäge.
- Beenden des Puzzles, farbiges Gestalten des Puzzles, Vorstellen des Hauptprojekts: „Turner auf dem Barren”: Die Schüler beenden das Puzzle, gestalten es farbig und lernen das Hauptprojekt der Unterrichtseinheit kennen, das die Erstellung einer Turnerfigur auf einem Barren beinhaltet.
- Erstellen der Turnerfigur (Zeichnung auf Brett | mit Kohlepapier übertragen und aussägen): Die Schüler zeichnen die Turnerfigur auf ein Brett, übertragen diese mithilfe von Kohlepapier und sägen sie aus.
- Erstellen der Turnerfigur (aussägen): Die Schüler arbeiten weiter am Aussägen der Turnerfigur.
- Erstellen der Turnerfigur (aussägen, schmirgeln): Die Schüler beenden das Aussägen der Figur und schmirgeln sie glatt.
Schlüsselwörter
Standbohrmaschine, Unfallgefahren, Unfallverhütung, Sicherheitsmaßnahmen, Bohrvorrichtung, Holzbearbeitung, Laubsäge, Werkstattsicherheit, Turnerfigur, Barrenholme.
Häufig gestellte Fragen
Was lernen Schüler beim Arbeiten mit der Standbohrmaschine?
Schüler der 5. Klasse lernen die sichere Bedienung, die Identifizierung von Unfallgefahren und die korrekte Anwendung von Sicherheitsmaßnahmen beim Bohren in Holz.
Welches Werkstück wird in diesem Unterrichtsprojekt erstellt?
Es entsteht ein „Turner auf dem Barren“, eine Figur, die in Verbindung mit Laubsägearbeiten auf Barrenholmen rollt.
Welche Sicherheitsregeln sind an der Standbohrmaschine wichtig?
Dazu gehören das Tragen von Schutzkleidung (keine losen Ärmel), das Sichern des Werkstücks und die Kenntnis der Bedienelemente zur Unfallverhütung.
Welche Techniken werden neben dem Bohren vermittelt?
Die Schüler üben das Aufzeichnen von Vorlagen, den Umgang mit der Laubsäge, das Übertragen von Zeichnungen mit Kohlepapier sowie das Schmirgeln von Oberflächen.
Was ist ein 6-Teile-Puzzle in diesem Kontext?
Das Erstellen eines Puzzles dient als Vorübung zum Erlernen präziser Sägetechniken mit der Laubsäge, bevor das Hauptprojekt (der Turner) begonnen wird.
- Arbeit zitieren
- Hauke Lütjen (Autor:in), 2004, Gestaltendes Werken 5. Klasse: Bohren an der Standbohrmaschine, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/28250
