Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1 Einleitung
2 Der Spracherwerb
2.1 Die Stufen kindlicher Sprachentwicklung
2.1.1 Die prosodisch-phonologische Ebene
2.1.1.1 Die phonologische Bewusstheit
2.1.2 Die semantisch-lexikalische Ebene
2.1.3 Die morphologisch-syntaktische Ebene
2.2 Voraussetzungen und Einflussfaktoren des Spracherwerbs
2.2.1 Biologische Voraussetzungen
2.2.2 Der Einfluss der sozialen Interaktion
3 Förderung von Kindern mit Down Syndrom
3.1 Das Down Syndrom
3.1.1 Sprachentwicklung beim Down Syndrom
3.1.2 Orofaziale Beeinträchtigungen
3.1.3 Sprachstörungen
3.2 Förderansätze
3.2.1 Gebärdenunterstützende Kommunikation
3.2.2 Psychomotorische Sprachentwicklungsförderung
4 Fazit
Literaturverzeichnis
Internetquellen
Ende der Leseprobe aus 26 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2013, Sprachförderung im Bereich Semantik und Wortschatzbildung bei Kindern mit Down Syndrom, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/282468
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