Mit dem Begriff Jugend verbindet jeder eigene Erfahrungen, Erinnerungen und Vorstellungen. Dies liegt daran, dass jeder diese Lebensphase schon selbst durchlebt hat und eventuell selbst Kinder hat, die diese Phase gerade durchleben (vgl. Göppel, 2005, S.1).
Innerhalb dieser Phase findet eine Vielzahl von Prozessen statt, durch die der Jugendliche sich nicht nur körperlich sondern auch psychisch entwickelt, um eine eigene Identität aufzubauen. Dies bezieht sich auch auf die sexuelle Orientierung. Die Jugendlichen erkennen in diesem Lebensabschnitt zu welchem Geschlecht sie sich hingezogen fühlen.
Wie kann man Jugendliche, die sich heute in dieser Situation befinden unterstützen und welche Beratungs- bzw. Unterstützungsangebote kann Soziale Arbeit anbieten? Um dieser Frage auf den Grund zu gehen, müssen zunächst die Grundbegriffe Homosexualität und Identitätsentwicklung näher betrachtet und auf das Jugendalter bezogen werden. Darauffolgend findet eine Auseinandersetzung mit den Phasen des Coming-Outs und den erschwerten Entwicklungsbedingungen homosexueller Jugendlicher während dieses Prozesses statt, bevor mögliche Unterstützungsangebote vorgestellt werden.
In der vorliegenden Arbeit beziehe ich mich auf Jugendliche, die sich in der Entwicklungsphase der Adoleszenz (vgl. 3.3) befinden. Aus Gründen der besseren Lesbarkeit, wird bei allen Personenbezeichnungen, nur die männliche Form verwendet; die weibliche ist auch immer mit gemeint.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Homosexualität
- Begriffsklärung
- Dimensionen der Homosexualität
- Statistische Daten über die Häufigkeit homosexueller Jugendlicher
- Situation homosexueller Jugendlicher in Deutschland
- Identitätsentwicklung im Jugendalter
- Jugend
- Identität
- Adoleszenz
- Entwicklungsaufgaben
- Veränderte Lebenssituation
- Das Coming-Out
- Coming-Out: ein Phasenmodell nach Vivienne Cass
- Negative Entwicklungsfaktoren
- Unterstützungsmaßen während des Coming-Outs
- Soziale Gruppenarbeit in Form von „,Coming-Out-Gruppen"
- Schulsozialarbeit
- Fazit
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Identitätsentwicklung homosexueller Jugendlicher und den Unterstützungsangeboten der Sozialen Arbeit während ihres Coming-Outs. Ziel ist es, die Herausforderungen und Schwierigkeiten, die homosexuelle Jugendliche während dieser Phase erleben, zu beleuchten und mögliche Unterstützungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Die Arbeit analysiert die verschiedenen Dimensionen der Homosexualität, die Phasen des Coming-Outs und die negativen Entwicklungsfaktoren, die homosexuelle Jugendliche während dieses Prozesses beeinflussen können.
- Homosexualität und ihre Dimensionen
- Identitätsentwicklung im Jugendalter
- Das Coming-Out und seine Phasen
- Negative Entwicklungsfaktoren für homosexuelle Jugendliche
- Unterstützungsangebote der Sozialen Arbeit
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema ein und erläutert die Relevanz der Thematik. Sie beschreibt die persönlichen Erfahrungen des Autors mit dem Coming-Out und die Motivation, sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen. Die Einleitung stellt die Forschungsfrage und die Struktur der Arbeit vor.
Das Kapitel „Homosexualität“ befasst sich mit der Begriffsklärung und den verschiedenen Dimensionen der Homosexualität. Es werden statistische Daten zur Häufigkeit homosexueller Jugendlicher und die Situation homosexueller Jugendlicher in Deutschland beleuchtet, wobei ein besonderer Fokus auf Bullying Attacken in der Schule gerichtet wird.
Das Kapitel „Identitätsentwicklung im Jugendalter“ betrachtet die verschiedenen Aspekte der Jugendphase, insbesondere die Entwicklung der Identität und die Herausforderungen der Adoleszenz. Es werden die Entwicklungsaufgaben und die veränderte Lebenssituation von Jugendlichen in dieser Phase beleuchtet.
Das Kapitel „Das Coming-Out“ analysiert die Phasen des Coming-Outs anhand des Phasenmodells von Vivienne Cass. Es werden die negativen Entwicklungsfaktoren, die homosexuelle Jugendliche während des Coming-Outs erleben können, aufgezeigt.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Homosexualität, Identitätsentwicklung, Coming-Out, Jugend, Adoleszenz, Bullying, Soziale Arbeit, Unterstützungsangebote, Schulsozialarbeit, Coming-Out-Gruppen.
Häufig gestellte Fragen
Was versteht man unter dem "Coming-out"?
Es ist der Prozess der Bewusstwerdung und Mitteilung der eigenen homosexuellen Orientierung, der oft in mehreren psychologischen Phasen verläuft.
Welche Phasen hat das Coming-out nach Vivienne Cass?
Das Modell beschreibt Phasen von der ersten Identitätsverwirrung über den Vergleich und die Toleranz bis hin zur vollständigen Identitätsintegration.
Welche Probleme erleben homosexuelle Jugendliche oft in der Schule?
Sie sind häufig Opfer von Bullying-Attacken, Diskriminierung und sozialer Ausgrenzung, was die Identitätsentwicklung erschwert.
Wie kann Soziale Arbeit beim Coming-out unterstützen?
Durch Angebote wie Coming-out-Gruppen, spezialisierte Schulsozialarbeit und Beratung zur Stärkung der psychischen Stabilität.
Was sind "negative Entwicklungsfaktoren" in diesem Prozess?
Dazu gehören mangelnde Akzeptanz im Elternhaus, religiöse Vorurteile und die Angst vor Gewalt oder dem Verlust des sozialen Umfelds.
- Quote paper
- Timo Roll (Author), 2014, Coming-Out. Identitätsentwicklung homosexueller Jugendlicher und Unterstützungsangebote durch Soziale Arbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/282410
