Evaluation „gehört zu den schwierigsten Prozessen der Schulentwicklung. Gibt es dafür nicht genügend Zeit und Kompetenz (...), dann wird sie ein einmaliges Erlebnis bleiben, an das man sich mit Freude, Schrecken oder Langeweile erinnert.“ Altrichter beschreibt Evaluation als einen systematischen Prozess des Bestimmens von Qualitätskriterien für die pädagogische Praxis. Evaluation erfordert das Sammeln und Analysieren von Informationen, um auf deren Basis Bewertungsurteile sowie begründete Weiterentwicklungen für die pädagogische Praxis zu ermöglichen. Kempfert/Rolff heben ebenso den Prozesscharakter von Evaluation hervor, indem sie betonen, dass Evaluation keineswegs etwas Einmaliges und Punktuelles sei, sondern etwas Dauerhaftes.
Inhaltsverzeichnis
1. Qualitätssicherung durch Evaluation
2. Sinn und Nutzen von Evaluation
3. Externe Evaluation
4. Interne Evaluation
5. Zusammenwirken von externer und interner Evaluation
Literaturverzeichnis (inklusive weiterführender Literatur)
-
-
-
-
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
-
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
-
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
-
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
-
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
-
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
-
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen.