La educación como elemento de reproducción de las necesidades socioeconómicas del alumnado

Menores en situación de riesgo y desprotección social

Master's Thesis , 2012 , 220 Pages , Grade: 8,5

Sociology - Social System and Social Structure

La educación es un elemento clave para la estratificación social en un contexto en el que la desigualdad de acceso a los servicios educativos entre la población es real, donde la cultura del conocimiento tiene una naturaleza estratificada dada por la pertenencia de clase. La situación socioeconómica del alumnado puede ser generadora de desigualdades y de cómo estas pueden a través de la educación reproducirse.
En Verín, un entorno predominantemente rural dedicado principalmente al sector servicios y a la construcción, caracterizado por una situación acusada de déficit de políticas de empleo, con un nivel educativo de las familias medio-bajo y con un nivel económico medio, el alumnado se caracteriza por un alto índice de “fracaso escolar”, la falta de pautas comportamentales y de resistencia educativa, el perfil formativo es de estudios medios profesionalizados.

Inhaltsverzeichnis

• 1.
  • 1.1. Justificación
  • 1.2. Descripción
• 2.
  • 2.1. Ámbito internacional
  • 2.2. Ámbito estatal
  • 2.3. Ámbito autonómico
  • 2.4. Proyecto Abalar
  • 2.5. Informe 2010-2011 sobre los objetivos educativos europeos y españoles. Estrategias en Educación y Formación 2020
• 3.
  • 3.1. Concepto de educación
  • 3.2. Principios de la educación
  • 3.3. Elementos de la educación
  • 3.4. Tipos de educación
  • 3.5. Fines de la educación
  • 3.6. Análisis no pedagógica de la educación
  • 3.7. Concepto de escolarización, diferencias con el concepto de educación y evolución
    • 3.7.1. Diferencias entre escolarización y educación
    • 3.7.2. Políticas de escolarización obligatoria jurídica para la socialización y el trabajo productivo
    • 3.7.3. La desescolarización
  • 3.8. Funciones de la educación
  • 3.9. Desigualdades en la educación
  • 3.10. Posicionamientos ante la escuela
  • 3.11. Reproducción de la educación
  • 3.12. Origen social y rendimiento escolar
  • 3.13. Relación entre educación y familia
  • 3.14. Relación entre educación y Estado
  • 3.15. Relación entre educación y Economía
  • 3.16. Transición a la vida activa
  • 3.17. Relación entre educación y Trabajo
  • 3.18. Abandono y fracaso escolar
  • 3.19. Urbano, rural y rururbano
• 4.
  • 4.1. Localización geográfica
  • 4.2. Ayuntamientos
  • 4.3. Población
  • 4.4. Población en edad escolar
  • 4.5. Ocupación, paro y recursos económicos
  • 4.6. Empresas
  • 4.7. Centros educativos
  • 4.8. Análisis de la oferta formativa y adecuación a las necesidades comarcales
  • 4.9. Distancia de los municipios a los centros educativos
  • 4.10. Análisis de la población estudiante y su formación
• 5.
  • 5.1. Propuesta de un estudio piloto comarcal
    • 5.1.1. Planteamiento de la intervención
    • 5.1.2. Descripción y análisis de resultados
  • 5.2. Realización del estudio piloto
    • 5.2.1. Introducción
    • 5.2.2. Metodología
    • 5.2.3. Encuestas alumnado
    • 5.2.4. Resumen
    • 5.2.5. Análisis encuestas alumnado
    • 5.2.6. Análisis entrevistas
• Fazit
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit untersucht die Rolle der Bildung als Reproduktionsfaktor für die sozioökonomischen Bedürfnisse von Schülern. Sie analysiert, wie soziale Ungleichheiten durch den Zugang zu Bildung entstehen und sich durch das Bildungssystem fortsetzen. Der Fokus liegt dabei auf der Situation von Schülern in Verín, einer ländlichen Region in Spanien, die durch eine hohe Arbeitslosigkeit und einen niedrigen Bildungsstand der Familien gekennzeichnet ist.

• Die Auswirkungen der sozioökonomischen Situation von Schülern auf ihre Bildungsergebnisse
• Die Rolle der Bildung im Kontext sozialer Ungleichheit
• Die Reproduktion sozialer Ungleichheit durch das Bildungssystem
• Die Herausforderungen der Bildung in ländlichen Regionen
• Die Bedeutung von Bildung für die soziale Mobilität

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 führt in die Thematik ein und erläutert die Relevanz der Untersuchung. Kapitel 2 beleuchtet den rechtlichen Rahmen der Bildung auf internationaler, nationaler und regionaler Ebene. Kapitel 3 bietet einen umfassenden theoretischen Rahmen, der verschiedene Aspekte der Bildung beleuchtet, darunter Konzepte, Prinzipien, Funktionen und die Rolle der Bildung in der Gesellschaft. Kapitel 4 konzentriert sich auf die sozioökonomische Situation der Region Verín und analysiert die Bildungslandschaft vor Ort. Kapitel 5 präsentiert die Ergebnisse einer empirischen Studie, die die Situation von Schülern in Verín untersucht.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Bildung als Reproduktionsfaktor, sozioökonomische Bedürfnisse, soziale Ungleichheit, Bildungsergebnisse, ländliche Regionen, Arbeitslosigkeit, Bildungsstand, Familien, empirische Studie, Verín, Spanien.

• College: University of Vigo (FACULTAD CIENCIAS JURÍDIDAS Y DEL TRABAJO)
• Course: Menores en situación de riesgo y desprotección social
• Grade: 8,5
• Author: Luis Manuel Rodríguez Otero (Author)
• Publication Year: 2012
• Pages: 220
• Catalog Number: V281062
• ISBN (eBook): 9783656757191
• ISBN (Book): 9783656757207
• Language: Spanish; Castilian
• Tags: menores