„Es gibt keine Standardstrategie, weil es weder Standardpädagogen noch Standardkinder gibt.“
KOTTEN-SEDERQVIST benennt hier ein Problem, dem wir als Sprachheilpädagogen bei jedem Patienten neu gegenüberstehen. Die Therapiemethode, die von dem einen Patienten gut angenommen wird und Erfolge zeigt, führt bei einem anderen Patienten nicht zum Erfolg.
Die Arbeit stellt verschiedende Therapiemethoden bei Verbaler Entwicklungsdyspraxie vor und diskutiert diese.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung – Allgemeine Überlegungen
2. Verschiedene Therapieansätze
2.1. Therapieansätze zur Verbesserung der motorischen Planung
2.2. Intensiver Drill
2.3. Übungsmaßnahmen auf rein oromotorischer Basis
2.4. Das Einüben von Bewegungssequenzen
2.5. Das Einüben kontrollierter Sprechgeschwindigkeit
2.6. Die Einbeziehung prosodischer Aspekte in die Therapie
2.7. Das Ansprechen verschiedener Modalitäten
3. Spezifische Therapiemethoden
3.1. Die Melodische Intonationstherapie
3.2. Das PROMPT System
3.3. Die Assoziationsmethode nach MCGINNIS
3.4. Die totale Kommunikationstherapie
4. Quellenverzeichnis (inklusive weiterführender Literatur)
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