Thema der Unterrichtseinheit: „Ringen und Raufen“
Thema der Unterrichtsstunde: „Ringen und Raufen“
Hauptintention der Stunde: „SuS sollen die Regeln verinnerlichen beim Ringen und Raufen
mit Körperkontakt und mit den anderen SuS ihre Kräfte messen“
Inhaltsverzeichnis
- Kompetenzen
- Prozessbezogener Kompetenzbereich
- Inhaltsbezogene Kompetenzen
- Zeit
- Phasen
- Unterrichtsverlauf
- Begrüßung
- Einstieg/Erarbeitung
- Erarbeitungsphase
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtseinheit „Ringen und Raufen“ zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern (SuS) die Regeln des Ringens und Raufens mit Körperkontakt zu vermitteln und ihnen die Möglichkeit zu geben, ihre Kräfte miteinander zu messen.
- Verinnerlichung der Regeln des Ringens und Raufens
- Kräftemessen mit anderen SuS
- Entwicklung von Bewegungsfreude und Bewegungskönnen
- Konfliktlösung in Bewegungssituationen
- Selbstregulation des Lernprozesses
Zusammenfassung der Kapitel
Kompetenzen
Der Abschnitt „Kompetenzen“ listet die prozessbezogenen und inhaltsbezogenen Kompetenzen auf, die in der Unterrichtseinheit „Ringen und Raufen“ aufgebaut und gesichert werden sollen.
Zeit
Der Abschnitt „Zeit“ gibt die Zeitdauer der Unterrichtseinheit an.
Phasen
Der Abschnitt „Phasen“ beschreibt die verschiedenen Phasen des Unterrichtsverlaufs.
Unterrichtsverlauf
Der Abschnitt „Unterrichtsverlauf“ stellt den Ablauf der Unterrichtseinheit dar, beginnend mit der Begrüßung der SuS im Sitzkreis.
Im Einstieg/Erarbeitung stellt der Lehrer das Thema „Ringen und Raufen“ vor und fragt die SuS nach den Regeln, die beim Ringen und Raufen beachtet werden sollten.
In der Erarbeitungsphase erklärt der Lehrer das Erwärmungsspiel „Kokussnüsse klauen“ und teilt die SuS in Gruppen ein, die verschiedene Spiele und Übungen zum Thema Ringen und Raufen durchführen.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter der Unterrichtseinheit sind: Ringen, Raufen, Regeln, Körperkontakt, Kräftemessen, Bewegungskönnen, Konfliktlösung, Selbstregulation, Fair Play.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Sportstunde „Ringen und Raufen“?
Die Schüler sollen lernen, ihre Kräfte kontrolliert zu messen und dabei wichtige Regeln für den Körperkontakt zu verinnerlichen.
Welche Regeln sind beim Ringen und Raufen wichtig?
Zentral sind Regeln wie Fair Play, kein Schlagen oder Treten, sowie der sofortige Stopp bei einem Signal, um Verletzungen zu vermeiden.
Für welche Altersgruppe ist diese Unterrichtseinheit konzipiert?
Der Entwurf ist speziell für eine 4. Klasse im Sportunterricht der Grundschule erstellt worden.
Was ist das Erwärmungsspiel „Kokosnüsse klauen“?
Es handelt sich um ein motivierendes Spiel zum Einstieg, das die SuS physisch auf die kommenden Kräftemessen-Übungen vorbereitet.
Welche Kompetenzen werden gefördert?
Gefördert werden sowohl inhaltsbezogene Kompetenzen (Bewegungskönnen) als auch prozessbezogene Kompetenzen wie Konfliktlösung und Selbstregulation.
Wie ist der Unterrichtsablauf strukturiert?
Der Unterricht gliedert sich in Begrüßung im Sitzkreis, Einstieg mit Regelklärung, Erwärmung und eine intensive Erarbeitungsphase mit verschiedenen Übungsformen.
- Arbeit zitieren
- Bachelor of Arts (B.A.) Tobias Zapf (Autor:in), 2012, Unterrichtsstunde zum Ringen und Raufen (Klasse 4 Sport), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/275551
