Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist die Interpunktion am Beispiel der Satzzeichen bei der wörtlichen Rede im Fremdsprachenunterricht. Das Anliegen der Untersuchung ist es, Defizite und Stärken der Studenten bezüglich der Interpunktion im Bereich der Satzzeichen bei der wörtlichen Rede zu eruieren. Ferner richtet sich das Augenmerk der vorliegenden Arbeit auf eine ausführliche Betrachtung von Schreibaufgaben hinsichtlich der Satzzeichen bei der wörtlichen Rede, die von ausgewählten Probanden gemacht sind. Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, die vorhandenen Defizite bei den Studierenden im Bereich der Interpunktion zu verringern.
Inhalt
Zur Geschichte der Interpunktion
Die Satzzeichen bei der wörtlichen Rede
Analyse von schriftlichen Arbeiten
Ziel der Untersuchung
Korpusbeschreibung
Zur Analyse der ersten Aufgabe
Zur Analyse der zweiten Aufgabe
Didaktische Schlussfolgerungen
Literatur
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