Kernfrage dieser Arbeit ist, ob das in der Bundesrepublik eingesetzte Benotungssystem den heutigen Ansprüchen einer mehr und mehr globalisierten Welt genügt, ob die Funktionen der Systems noch Bestand haben und wie mögliche Alternativen aussehen könnten. Darüber hinaus sollen Unterschiede in der Leistungsbewertung zwischen weiblichen und männlichen Schülern aufgezeigt werden. Auch wird auf die wissenschaftliche Kritik am derzeitigen Notengebungssystem eingegangen.
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
II. Geschichtliche Entwicklung
III. Funktionen der Notengebung
IV. Bewertungsunterschiede bei Jungen und Mädchen
V. Kritik
VI. Alternative Leistungsbewertung
a. Berichtzeugnis
b. Portfolio
VII. Ausblick
VIII. Fazit
Literaturverzeichnis
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