Das Internet hat sich in den letzten Jahren radikal verändert und der Begriff Web 2.0 ist in diesem Zusammenhang mittlerweile allgegenwärtig. Web 2.0 steht für den Wandel des Internetnutzers vom bloßen Konsumenten zum – wie Toffler (1983) es formuliert – Prosumenten, der gleichzeitig Inhalte konsumiert und produziert. Im Bereich des Lernens und Lehrens bleibt diese Entwicklung nicht folgenlos, werden doch Internetnutzer durch die Technologien des Web 2.0 in die Lage versetzt, mit anderen Nutzern und Informationen zu interagieren, eigene Artikel zu publizieren, zu kommentieren und damit letztlich auch eigene Meinungen zu teilen.
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1. Einleitung
2. Weblogs
2.1. Definition
2.2. Funktionen und Motive
2.2.1. Motive zur Erstellung eines Weblogs
2.3. Weblogs in der Bildungswissenschaft
3. “Neue Medien im Unterricht” - Beschreibung, Umsetzung, Reflexion
3.1. Die Verfahrensschritte des ID und das ADDIE – Modell
3.1.1. Analyse
3.1.2. Design
3.1.2.1. Inhaltliche Gliederung
3.1.2.2. Aufbau und Layout
3.1.3. Development und Implementation
3.1.4. Evaluation
4. Fazit und Ausblick
Literaturverzeichnis
Häufig gestellte Fragen
Was bedeutet der Begriff Web 2.0 im Bildungskontext?
Web 2.0 steht für den Wandel des Nutzers vom reinen Konsumenten zum Prosumenten, der Inhalte sowohl konsumiert als auch selbst produziert und teilt.
Welche Motive gibt es für die Erstellung eines Weblogs?
Motive können der Austausch von Informationen, das Publizieren eigener Artikel, das Kommentieren von Inhalten und das Teilen eigener Meinungen sein.
Was ist das ADDIE-Modell?
Es ist ein Instruktionsdesign-Modell, das die Phasen Analyse, Design, Development (Entwicklung), Implementation und Evaluation umfasst.
Welche Rolle spielen Weblogs in der Bildungswissenschaft?
Weblogs dienen als neues Kommunikationsmedium, das Interaktion zwischen Nutzern ermöglicht und neue Formen des Lehrens und Lernens unterstützt.
Wie werden neue Medien im Unterricht reflektiert?
Durch systematische Verfahrensschritte wie die Analyse von Inhalten, Layout-Design und die abschließende Evaluation der Umsetzung.
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- Jan Sydow (Autor), 2013, Blogs als neues Kommunikationsmedium in der Bildungswissenschaft, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/268436
