Im Rahmen dieser Arbeit soll die Frage untersucht werden, was unter interkultureller Handlungskompetenz zu verstehen ist. In einem einführenden Kapitel soll zunächst die Entwicklung und Bedeutung der Internationalisierung als jenes Phänomen dargestellt werden, das in einem betriebswirtschaftlichen Kontext die Notwendigkeit einer interkulturellen Handlungskompetenz von Fach- und Führungskräften auslandsorientierter Untenehmen begründet. In diesem Zusammenhang soll aufgezeigt werden, welche Fach- und Führungskräfte im Rahmen von internationalen Aktivitäten eines Unternehmens mit Fremdkulturellem konfrontiert werden und in besonderem Maße über eine interkulturelle Handlungskompetenz verfügen sollten. Der sich anschließende Hauptteil der Arbeit befasst sich mit interkultureller Handlungskompetenz im eigentlichen Sinne. Dabei soll nach einer Begriffsbestimmung die Komplexität des Phänomens anhand einer ausführlichen Betrachtung der verschiedenen Dimensionen von interkultureller Kompetenz verdeutlicht werden. In diesem Zusammenhang soll einerseits ein besonderes Augenmerk auf die kognitive Komponente von interkultureller Kompetenz gerichtet werden. Dabei soll ein besseres Verständnis von Kultur und deren Wesensmerkmalen vermittelt sowie verschiedene Kulturunterschiede vorgestellt werden. Andererseits steht die Betrachtung der verhaltensbezogenen, kommunikativen Dimension im Vordergrund als jene Dimension, die in einer kulturellen Überschneidungssituation konkret zum Ausdruck kommt. Hier wird es darum gehen zu sehen, was den Kommunikationsprozess ausmacht, welche Ebenen der Kommunikation bestehen und inwieweit es innerhalb dieser Kommunikationsebenen in kulturellen Überschneidungssituationen zu Missverständnissen kommen kann.
Der letzte Teil der Arbeit zeigt die Möglichkeiten von interkulturellen Trainings auf, die interkulturelle Handlungskompetenz von Fach- und Führungskräften zu entwickeln. Dabei werden unterschiedliche Trainingskonzepte sowie deren Vor- und Nachteile vorgestellt.
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Zielsetzung der Arbeit
2. Internationalisierung und daraus resultierende interkulturelle
Anforderungen an Fach- und Führungskräfte
2.1 Begriffsbestimmung und wesentliche Formen der Internationalisierung 3
2.2 Entwicklung und Bedeutung des Internationalisierungsprozesses
2.3 Internationalisierung und Management
2.3.1 Definition von Management
2.3.2 Internationale Managerrollen und internationaler Erfolg
3. Interkulturelle Handlungskompetenz
3.1 Definition von interkultureller Handlungskompetenz
3.2 Dimensionen von interkultureller Handlungskompetenz
3.3 Kultur
3.3.1 Definition von Kultur
3.3.2 Wesentliche Merkmale und Elemente von Kultur
3.3.2.1 Das Iceberg-Modell
3.3.2.2 Das Zwiebel-Modell der Kultur
3.3.3 Kulturdimensionen
3.3.3.1 Kulturdimensionen nach Hall
3.3.3.2 Kulturdimensionen nach Hofstede
3.3.3.3 Kulturdimensionen nach Trompenaars
3.3.3.4 Zusammenfassende Anmerkungen zu den Kulturdimensionen
3.4 Interkulturelle Kommunikation
3.4.1 Wesentliche Merkmale von Kommunikation
3.4.2 Verbale Kommunikation
3.4.3 Non-verbale Kommunikation
3.4.4 Para-verbale Kommunikation
4. Interkulturelle Trainings zur Erlangung von interkultureller Handlungskompetenz
4.1 Interkulturelle Trainings als Maßnahme der Personalentwicklung
4.2 Adressaten von interkulturellen Trainings im Unternehmen
4.3 Ausgewählte Formen, Konzepte, Methoden und Instrumente von interkulturellen Trainings
4.4 Evaluierung von interkulturellen Trainings
5. Schlussbetrachtung
Literaturverzeichnis
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