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Relevanz von Lerntagebüchern im Mathematikunterricht einer 7. Gesamtschulklasse.

Klasse 7 Gesamtschule


Examination Thesis, 2009

52 Pages, Grade: 1,71


Excerpt


Inhalt

1. Einleitung

2. Zur Theorie des Lerntagebuchs
2.1 Das traditionelle Bild von der Schulmathematik
2.2 Verschiedene Formen
2.2.1 Reisetagebuch
2.2.2 Das Forschungsheft
2.2.3 Logbuch (teambezogenes Lerntagebuch)
2.2.4 Mathejournal
2.3 Legitimation durch institutionelle Vorgaben

3. Die Ausgangslage

4. Durchführung
4.1 Ziele des Unterrichts durch die Methode Lerntagebücher
4.2 Form und Inhalt des hier verwendeten Lerntagebuchs
4.3 Untersuchung der Arbeit mit dem Lerntagebuch

5. Auswertung
5.1 Einzelauswertungen
5.1.1 Alexa
5.1.2 Lazar
5.1.3 Aylin
5.1.4 May
5.2 Schüler geben ihre Rückmeldung ab

6. Schlussbemerkung und Ausblick

7. Literatur

8. Anhang

Excerpt out of 52 pages

Details

Title
Relevanz von Lerntagebüchern im Mathematikunterricht einer 7. Gesamtschulklasse.
Subtitle
Klasse 7 Gesamtschule
Grade
1,71
Author
Year
2009
Pages
52
Catalog Number
V262506
ISBN (eBook)
9783656509226
ISBN (Book)
9783656508663
File size
12298 KB
Language
German
Keywords
relevanz, lerntagebüchern, mathematikunterricht, gesamtschulklasse, klasse, gesamtschule
Quote paper
Sabine Kramer (Author), 2009, Relevanz von Lerntagebüchern im Mathematikunterricht einer 7. Gesamtschulklasse., Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/262506

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Title: Relevanz von Lerntagebüchern im Mathematikunterricht einer 7. Gesamtschulklasse.


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