Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist die Untersuchung der literarischen Textsorte Kalendergeschichte im fremdsprachigen Literaturunterricht. Ziel der Arbeit ist es, die Einstellung der Studenten anhand einer Befragung über die Kalendergeschichte zu beleuchten. Hierbei wird ermittelt, wie die Befragten mit dieser Textsorte umgehen. Die Ergebnisse dieser Befragung zeigten relevante Anhaltspunkte zur Förderung dieser literarischen Textsorte im fremdsprachigen Literaturunterricht.
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