Sistema de control de Gestión para la Dirección de Auditoría interna del Ministerio del poder popular para la Educación (MPPE)

Thesis (M.A.) , 2012 , 153 Pages , Grade: 9,5

Business economics - Controlling

La investigación tiene como objetivo analizar el Sistema de Control de Gestión para la Dirección de Auditoría Interna del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), para lo cual se realizó un estudio de tipo descriptivo, sustentado en un diseño de campo, en el cual se consideraron como población todos los auditores (as), directores (as), auditor adjunto y auditor interno de esta Dirección que tienen relación directa con el análisis y control de gestión en esta institución, para un total de ciento catorce (114) funcionarios, siendo la muestra una parte de la población, no probabilística de tipo intencional, conformada por doce (12) funcionarios que se desempeñan como auditores (as) en esta Dirección. Como instrumento principal para la recolección de datos se utilizó un cuestionario diseñado por el investigador, el cual costó de veintidós (22) ítems con tres (3) opciones de respuestas por cada una de estas, basado en la escala de Rensis Likert, y cuyos resultados se procesaron según las dimensiones e indicadores definidos en el cuadro de variables, analizándose de acuerdo con los elementos sustentados en las bases teóricas a fin de cumplir los objetivos de la investigación, obteniéndose entre los aspectos más destacados aportados por los encuestados, un conjunto de insuficiencias, tales como que no siempre existe un seguimiento sistemático del cumplimiento de las metas del plan, ni tampoco se realiza auditoría de gestión y social, así como tampoco se calculan y analizan todos los tipos de indicadores de gestión orientados por la Contraloría General de la República, recomendándose establecer los lineamientos que se proponen a esta Dirección, a fin de que exista orientación concreta con relación a las auditorías de gestión y social, así como también en cuanto al cálculo y análisis de indicadores de gestión, entre otros elementos .

Descriptores: Control de gestión, indicadores y Auditoría de gestión.

Inhaltsverzeichnis

• PORTADA
• CONTRAPORTADA
• APROBACIÖN DEL TUTOR DE CONTENIDO
• APROBACIÖN DEL TUTOR METODOLÖGICO
• APROBACIÖN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
• CONSTANCIA DE REGISTRO
• DEDICATORIA
• AGRADECIMIENTOS
• INDICE GENERAL
• LISTA DE CUADROS
• LISTA DE GRÅFICOS
• RESUMEN
• INTRODUCCIÖN
• CAPiTULOS
• EI PROBLEMA
• Planteamiento de Problema
• Objetivos de la Investigaciån
• Objetivo General
• Objetivos Especificos
• Justificaciön de la Investigaciön
• MARCO TEÖRICO
• Antecedentes de la Investigaci6n
• Bases Teöricas
• Bases Legales
• Sistema de Variables
• MARCO METODOLÖGICO
• Nivel y Modalidad de la Investigaciön
• Poblaciön y Muestra
• Técnicas e instrumentos de Investigaciön
• Validaciön del Instrumento de Recolecciön de Datos
• Procesamientos y Anålisis de los Datos
• AN ÅLISIS E INTERPRET ACIÖN DE LOS RESULTADOS
• Presentaciön, Anålisis y Representaciön de los Datos
• Anålisis General
• PRESENTACIÖN DE LA PROPUESTA
• CONCLUSIONES
• RECOMENDACIONES
• REFERENCIAS
• ANEXOS

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit zielt darauf ab, das System der Managementkontrolle für die interne Revisionsabteilung des Ministeriums für Volksmacht für Bildung (MPPE) zu analysieren. Dazu wurde eine deskriptive Studie durchgeführt, die auf einem Felddesign basiert. Die gesamte Bevölkerung umfasste alle Auditoren, Direktoren, stellvertretenden Auditoren und internen Auditoren dieser Abteilung, die direkt mit der Analyse und Managementkontrolle in dieser Institution verbunden sind, insgesamt einhundertvierzehn (114) Beamte. Die Stichprobe war ein nicht-probabilistischer Teil der Bevölkerung, die aus zwölf (12) Beamten bestand, die als Auditoren in dieser Abteilung tätig sind. Als wichtigstes Instrument zur Datenerhebung wurde ein vom Forscher entwickelter Fragebogen verwendet, der aus zweiundzwanzig (22) Items mit jeweils drei (3) Antwortmöglichkeiten bestand, basierend auf der Likert-Skala. Die Ergebnisse wurden gemäß den im Variablentableau definierten Dimensionen und Indikatoren verarbeitet und anhand der in den theoretischen Grundlagen begründeten Elemente analysiert, um die Ziele der Forschung zu erreichen. Unter den wichtigsten Aspekten, die von den Befragten hervorgehoben wurden, finden sich eine Reihe von Mängeln, wie z. B. dass es nicht immer eine systematische Nachverfolgung der Erreichung der Planziele gibt, auch keine Management- und Sozialaudits durchgeführt werden und auch nicht alle Arten von Managementindikatoren berechnet und analysiert werden, die von der Generalrechnungskammer vorgeschrieben werden. Es wird empfohlen, die für diese Abteilung vorgeschlagenen Richtlinien zu etablieren, um konkrete Orientierung in Bezug auf Management- und Sozialaudits sowie in Bezug auf die Berechnung und Analyse von Managementindikatoren, unter anderem, zu gewährleisten.

• Analyse des bestehenden Systems der Managementkontrolle in der internen Revisionsabteilung des MPPE
• Entwicklung eines neuen Systems der Managementkontrolle für die interne Revisionsabteilung des MPPE, das den gesetzlichen Anforderungen entspricht
• Bewertung der technischen, wirtschaftlichen und operativen Machbarkeit des neuen Systems der Managementkontrolle
• Identifizierung und Analyse von Schlüsselfaktoren, die das System der Managementkontrolle beeinflussen
• Formulierung von Empfehlungen zur Verbesserung des Systems der Managementkontrolle

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 "Problemstellung" stellt die Thematik des Projekts vor, beschreibt den Bezugsrahmen und formuliert das identifizierte Problem sowie die Ziele, die Bedeutung und die Rechtfertigung der Forschung.

Kapitel 2 "Theoretischer Rahmen" entwickelt die theoretische Grundlage, definiert als ein Satz von miteinander verbundenen konzeptionellen Aussagen, die die wesentlichen Aspekte in dem spezifischen Bereich, der untersucht wird, begründen und erklären. Es werden die Forschungsgeschichte, die theoretischen und rechtlichen Grundlagen, die Definition von Variablen und die verwendeten Grundbegriffe betrachtet.

Kapitel 3 "Methodischer Rahmen" bezieht sich auf den methodischen Prozess, der dem vorliegenden Studiendesign zugrunde liegt, z. B. die Art der Forschung, die Grundgesamtheit und die Stichprobe sowie die Techniken und Instrumente zur Datenerhebung und -analyse, einschließlich der Aspekte der Gültigkeit und Zuverlässigkeit des Instruments sowie der Datenverarbeitung und -analyse.

Kapitel 4 "Präsentation und Analyse der Daten" wendet Analysetechniken an, um die Daten zu entwickeln und zu interpretieren, die durch die im methodischen Rahmen beschriebenen Instrumente gewonnen wurden.

Kapitel 5 "Präsentation des Vorschlags" ist das Hauptziel dieser Arbeit. Schließlich werden die Schlussfolgerungen und Empfehlungen vorgestellt, die aus dem Forschungsprozess hervorgegangen sind.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Förderschwerpunkt Lernen, den inklusiven und exklusiven Unterricht sowie die schulische Inklusion, insbesondere in Nordrhein-Westfalen. Empirische Forschungsergebnisse werden präsentiert, um die Rahmenbedingungen und Herausforderungen der inklusiven Beschulung von Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen zu beleuchten. Ein besonderer Fokus liegt auf der Bielefelder Längsschnittstudie (BiLieF-Projekt), die die Leistungsentwicklung und das Wohlbefinden von Schülern in inklusiven und exklusiven Förderarrangements vergleicht. Weitere Themen sind Förderempfehlungen, die Herausforderungen der Inklusion sowie Implikationen für die Schulentwicklung und Inklusionspraxis.

• College: Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública
• Course: Especialista en Gerencia Integral de Control Fiscal y Auditoría
• Grade: 9,5
• Author: Luis Alfredo Rincones Osorio (Author)
• Publication Year: 2012
• Pages: 153
• Catalog Number: V230093
• ISBN (eBook): 9783656461333
• ISBN (Book): 9783656461913
• Language: Spanish; Castilian
• Tags: sistema, gestión, dirección, auditoría, ministerio, educación, mppe