Der Bildungsplan für Realschulen 2009 sieht im Bereich des Naturwissenschaftlichen Arbeiten vor, dass unsere SchulerInnen forschend und entdeckend lernen und ihre fachpraktischen Kompetenzen ausprägen. Diese Unterrichtsstunde zeigt, wie man in einer offenen und differenzierten Lernatmosphäre neuen Lernstoff und Erkenntnisse vermitteln kann.
Exemplarisch wird hierbei die Anpassung an einen Lebensraum am Beispiel der Weinbergschnecke erforscht. Diese eignet sich besonders, da sie viele Anpassungsmechanismen hat, um im Lebensraum Weinberg sowie Wald zu überleben. Dies macht die Schnecke zu einem faszinierenden Tier, welches einige Wochen im Unterricht ihren Platz im Tierhaltungsraum findet.
Inhaltsverzeichnis
1. Bedingungsanalyse: Situation der Klasse/ Rahmenbedingungen
1.1. Die Situation der Klasse
1.2 Die Lernumgebung und Rahmenbedingungen
2. Sachanalyse
3. Einbettung/ Themenbegründung
3.1 Einbettung in den Unterrichtsverlauf
3.2 Themenbegründung
4. Thematische Struktur/ Einstieg/ Zugänge/ Passung
5. Ziele und Kompetenzen
6. Verlaufsskizze
7. Anhang
8. Literaturangaben
9. Stoffverteilungsplan für den Prüfungszeitraum der Klasse 6c
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