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Lernen im hohen Alter. Chancen und Grenzen


Dossier / Travail, 2013

28 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1. Einleitung – Problembeschreibung und Gang der Arbeit

2. Thematische Hinführung und Definitionen
2.1. Demographischer Wandel und alternde Gesellschaft in der Bundesrepublik Deutschland
2.2 Alter

3. Lebenslanges Lernen
3.1 Lerndimensionen und Lernformen
3.2 Lernen und Bildung
3.3 Lernen, Gehirn und Motivation – physiologische Voraussetzungen für ein Lernen bis in die Hochaltrigkeit

4. Lernen in der Hochaltrigkeit – Lernen im vierten Lebensalter
4.1 Kompetenz und Performanz
4.2 Kompetenz und Performanz in der Hochaltrigkeit in Abhängigkeit zur individuellen Bedürfnisbefriedigung

5. Ermöglichungsdidaktik und Hochaltrigkeit

6. Schlussfolgerungen

Literaturverzeichnis

Anhang I

Anhang II

Fin de l'extrait de 28 pages

Résumé des informations

Titre
Lernen im hohen Alter. Chancen und Grenzen
Université
University of Kaiserslautern  (Distance & Independant Studies Center)
Note
1,3
Auteur
Année
2013
Pages
28
N° de catalogue
V215514
ISBN (ebook)
9783656432449
ISBN (Livre)
9783656440420
Taille d'un fichier
496 KB
Langue
allemand
Mots clés
lernen, hochaltrigkeit, chancen, grenzen
Citation du texte
Katja Müller (Auteur), 2013, Lernen im hohen Alter. Chancen und Grenzen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/215514

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Titre: Lernen im hohen Alter. Chancen und Grenzen


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