Die Persönlichkeit von Coach und Klient sowie Coachingstruktur und -prozess werden häufig als Erfolgsfaktoren im Coaching diskutiert (Greif, 2008; Heß & Roth, 2001; Schreyögg, 2003). Diese Studie untersucht den Einfluss von Coach- und Klientenpersönlichkeit sowie Struktur- und Prozessbewertung der Klienten auf deren Ergebnisevaluation. Die verwendeten Daten stammen aus einer Ausbildung zum Karriere-Coach, die das „Coaching- und Beratungs- Centrum“ Regensburg (CoBeCe) für Psychologie- und Pädagogikstudenten der Universität Regensburg anbietet (Braumandl, Sauer & Hoppe, 2010). Im Rahmen des sogenannten ClientCoachings arbeiten diese bereits mit ihren ersten fremden, meist studentischen Klienten. Insgesamt wurden 116 Coaching-Dyaden untersucht. Die Persönlichkeitsdaten wurden mittels „Bochumer Inventar zur berufbezogenen Persönlichkeit“ (Hossiep, Paschen & Mühlhaus, 2003) erfasst. Der „Check-the-Coach“ Fragebogen (Bachmann, Jansen & Mäthner, 2004) wurde eingesetzt um die Klienteneinschätzung von Coachingstruktur, -prozess und -ergebnis zu evaluieren. Regressionsanalysen ergaben keinen signifikanten Einfluss der Persönlichkeit von Coach und Klient auf die Ergebnisevaluation. Struktur- und Prozessbewertung hingegen erklären 42 % ihrer Varianz, wobei vor allem klare Zielkriterien und Grenzen sowie die Prozesssicherheit des Coachs eine zentrale Rolle zu spielen scheinen. Allerdings handelt es sich sowohl bei Struktur- und Prozessbewertung als auch bei der Ergebnisevaluation um rein subjektive Einschätzungen der Klienten. Auch das Fehlen einer Kontrollgruppe ist kritisch zu betrachten.
Inhaltsverzeichnis
- Zusammenfassung
- Einleitung und theoretischer Hintergrund
- Definition Coaching
- Erfolgsfaktoren im Einzel-Coaching
- Persönlichkeit - Anforderungen an Coach und Klient
- Struktur, Prozess, Ergebnis - professionelle Qualitätsanforderungen im Coaching
- Fragestellung und Hypothesen
- Methode
- Untersuchungsdesign - Das Konzept der Karriere-Coaching-Ausbildung
- Stichprobe
- Messinstrumente
- Das Bochumer Inventar zur berufsbezogenen Persönlichkeitsbeschreibung
- Faktorenanalytische Reduktion der BIP-Skalen
- Der Check-the-Coach Evaluationsfragebogen
- Operationalisierung der Variablen
- Ergebnisse
- Deskriptive Analyse der Ergebnisevaluation
- Einfluss der Persönlichkeitsausprägung von Coachs und Klienten auf die Ergebnisevaluation
- Einfluss der Struktur- und Prozessbewertung auf die Ergebnisevaluation
- Diskussion
- Methodische Reflexion
- Ergebnisdiskussion
- Diskussion zum Einfluss der Persönlichkeitsausprägung von Coachs und Klienten auf die Ergebnisevaluation
- Diskussion zum Einfluss der Struktur- und Prozessbewertung auf die Ergebnisevaluation
- Kritische Würdigung und Ausblick
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht den Einfluss von Coach- und Klientenpersönlichkeit sowie Struktur- und Prozessbewertung der Klienten auf deren Ergebnisevaluation im Rahmen einer Karriere-Coach Ausbildung. Die Studie basiert auf Daten einer Ausbildung zum Karriere-Coach, die das „Coaching- und Beratungs- Centrum“ Regensburg (CoBeCe) für Psychologie- und Pädagogikstudenten der Universität Regensburg anbietet.
- Erfolgsfaktoren im Einzel-Coaching
- Einfluss der Persönlichkeit von Coach und Klient auf die Ergebnisevaluation
- Einfluss von Struktur- und Prozessqualität auf die Ergebnisevaluation
- Bedeutung von klaren Zielkriterien und prozessorientiertem Coaching
- Professionalisierung des Coaching-Bereichs
Zusammenfassung der Kapitel
- Zusammenfassung: Die Arbeit fasst die wichtigsten Ergebnisse der Studie zusammen und stellt den Einfluss von Coach- und Klientenpersönlichkeit sowie Struktur- und Prozessbewertung auf die Ergebnisevaluation dar.
- Einleitung und theoretischer Hintergrund: Dieses Kapitel definiert den Begriff Coaching und beleuchtet die Bedeutung von Coaching als Personalentwicklungsmaßnahme. Es werden die Erfolgsfaktoren Persönlichkeit, Struktur und Prozess im Einzel-Coaching näher betrachtet.
- Fragestellung und Hypothesen: Hier wird die Forschungsfrage formuliert und die zu testenden Hypothesen zur Untersuchung des Einflusses von Coach- und Klientenpersönlichkeit sowie Struktur- und Prozessbewertung auf die Ergebnisevaluation aufgestellt.
- Methode: Dieses Kapitel beschreibt das Design der Studie, die Stichprobe, die verwendeten Messinstrumente und die Operationalisierung der Variablen.
- Ergebnisse: Hier werden die Ergebnisse der Datenanalyse präsentiert, inklusive der deskriptiven Analyse der Ergebnisevaluation sowie der Untersuchung des Einflusses von Coach- und Klientenpersönlichkeit und Struktur- und Prozessbewertung auf die Ergebnisevaluation.
- Diskussion: Dieses Kapitel bietet eine methodische Reflexion der Studie sowie eine Diskussion der Ergebnisse. Es werden der Einfluss der Persönlichkeitsausprägung von Coachs und Klienten, sowie der Einfluss der Struktur- und Prozessbewertung auf die Ergebnisevaluation diskutiert. Abschließend erfolgt eine kritische Würdigung der Studie und ein Ausblick auf zukünftige Forschungsrichtungen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert sich auf die Erfolgsfaktoren im Einzel-Coaching, insbesondere die Rolle von Persönlichkeit, Struktur und Prozess. Es werden die Konzepte der Coach- und Klientenpersönlichkeit, die Struktur- und Prozessqualität im Coaching, sowie die Ergebnisevaluation untersucht. Die Studie verwendet das Bochumer Inventar zur berufsbezogenen Persönlichkeitsbeschreibung (BIP) und den Check-the-Coach Evaluationsfragebogen.
Häufig gestellte Fragen
Was sind die wichtigsten Erfolgsfaktoren im Einzel-Coaching?
Die Studie zeigt, dass vor allem klare Zielkriterien, eindeutige Grenzen sowie die Prozesssicherheit des Coaches entscheidend für eine positive Ergebnisevaluation sind.
Spielt die Persönlichkeit von Coach und Klient eine große Rolle?
In dieser spezifischen Untersuchung konnte kein signifikanter Einfluss der Persönlichkeitsmerkmale auf die Bewertung des Coaching-Ergebnisses nachgewiesen werden.
Wie wurde die Qualität des Coachings gemessen?
Zur Messung wurde der „Check-the-Coach“ Fragebogen eingesetzt, der die subjektive Einschätzung der Klienten zu Struktur, Prozess und Ergebnis erfasst.
Welche Datenbasis liegt der Studie zugrunde?
Es wurden 116 Coaching-Dyaden im Rahmen einer Karriere-Coach-Ausbildung an der Universität Regensburg untersucht.
Was versteht man unter Struktur- und Prozessqualität?
Strukturqualität bezieht sich auf die Rahmenbedingungen (Ziele, Zeit, Ort), während Prozessqualität die methodische Durchführung und die Interaktion während des Coachings beschreibt.
Was ist das BIP-Inventar?
Das „Bochumer Inventar zur berufsbezogenen Persönlichkeitsbeschreibung“ ist ein Testverfahren zur Erfassung von Persönlichkeitsmerkmalen, die im Arbeitsleben relevant sind.
- Citar trabajo
- Benedikt Amberger (Autor), 2012, Erfolgsfaktoren im Einzel-Coaching, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/214813
