Der Begriff „Politik“ wird im täglichen Leben auf vielfältige Weise verwendet. Für die Einen ist Politik menschliches Handeln um Konflikte zu lösen, für die Anderen ist es die Grundlage gesellschaftlichen Zusammenlebens. Manche sehen in der Politik ein Mittel zur Förderung des Gemeinwohls, während andere sie als reines Machtmittel auffassen. Oftmals wird der Begriff „Politik“ auch in Zusammenhang mit staatlichem Handeln genannt. Übereinstimmend lässt sich konstatieren, dass Politik etwas mit Macht, dem Staat, Gemeinwohl und Konflikten zu tun hat. Doch wieso fällt es so schwer den Politikbegriff eindeutig zu definieren und wie soll sich daraufhin die politische Bildung mit dem Gegenstandsfeld Politik auseinandersetzen?
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Definition des Gegenstandsfeldes „Politik“ und dessen unmittelbare Auswirkung auf die politische Bildung, bzw. den Politikunterricht in der Schule
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Komplexität des Politikbegriffs
- Konsequenzen verschiedener Politikbegriffe für den Unterricht
- Zusammenfassung und Fazit
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Definition des Gegenstandsfeldes „Politik" und dessen unmittelbare Auswirkung auf die politische Bildung, bzw. den Politikunterricht in der Schule. Es wird untersucht, warum es keinen einheitlichen Politikbegriff gibt und welche Faktoren diesen beeinflussen. Anschließend werden die Konsequenzen dieses Definitionsversuchs für den Politikunterricht erläutert, sowie die Meinungen von renommierten Politikwissenschaftlern über die Aufgaben, Inhalte und Ziele des Politikunterrichts dargelegt.
- Die Schwierigkeit einer eindeutigen Definition des Politikbegriffs
- Die Vielfalt des Politikbegriffs und seine Abhängigkeit von Kontext und Interpretation
- Die Konsequenzen verschiedener Politikbegriffe für die politische Bildung
- Die Rolle von Grundwissen und Basiskonzepten im Politikunterricht
- Die Bedeutung von politischer Urteilsfähigkeit und Handlungsfähigkeit
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Hausarbeit stellt die Problematik der Definition des Politikbegriffs dar und erläutert die Relevanz dieser Frage für die politische Bildung.
- Die Komplexität des Politikbegriffs: Dieses Kapitel beleuchtet die Schwierigkeiten, einen allgemeingültigen Politikbegriff zu definieren. Es wird auf die vielfältigen Interpretationsansätze, die unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven und die subjektive Wahrnehmung des Politischen eingegangen.
- Konsequenzen verschiedener Politikbegriffe für den Unterricht: Dieses Kapitel diskutiert die Bedeutung des Politikbegriffs für den Politikunterricht und beleuchtet die unterschiedlichen Ansätze von renommierten Politikwissenschaftlern und Pädagogen. Es wird betont, dass die politische Bildung den Schülern und Schülerinnen ein grundlegendes Wissensnetz vermitteln soll, um politische Zusammenhänge zu verstehen und politische Entscheidungen zu beurteilen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Politikbegriff, die politische Bildung, den Politikunterricht, die Definition von Politik, die Komplexität des Politikbegriffs, die Konsequenzen verschiedener Politikbegriffe für den Unterricht, Grundwissen, Basiskonzepte, politische Urteilsfähigkeit, politische Handlungsfähigkeit, der Politikzyklus, die Wissensfalle, der enge und weite Politikbegriff, die Dimensionen Politics, Policy und Polity.
- Arbeit zitieren
- Nils Hübinger (Autor:in), 2009, Die Definition des Politikbegriffs. Konsequenzen für den Politikunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/213624
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