Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Sprachpolitik in der Republik Mosambik und speziell mit der Entwicklung in der Bildung seit 1990. Der Grund für die Setzung der Zeitmarke liegt in der Verfassung von 1990, die die Bedeutung der indigenen Sprachen betont und für eine weitere Entwicklung wirbt. Es wird geprüft inwiefern dies in der Bildungspolitik von 1990 bis heute umgesetzt wurde und welche Erfolge in der Alphabetisierung bisher erreicht wurden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Allgemeine Daten
- Sprachpolitik bis 1990.
- Verfassung..
- Sprachpolitik seit 1990..
- Bildungspolitik.
- Probleme der Schulpolitik...
- Einzelne Projekte und Programme zur besseren Alphabetisierung ...
- Ergebnis.....
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Sprachpolitik in der Republik Mosambik und untersucht insbesondere die Entwicklung im Bildungsbereich seit 1990. Der Fokus liegt dabei auf der Umsetzung der Verfassung von 1990, die die Bedeutung der indigenen Sprachen betont und deren weitere Entwicklung fördert. Die Arbeit analysiert, inwieweit diese Ziele in der Bildungspolitik umgesetzt wurden und welche Erfolge in der Alphabetisierung erzielt wurden.
- Sprachpolitik in Mosambik seit 1990
- Entwicklung des Bildungssystems in Mosambik
- Rollen der indigenen Sprachen im Bildungssystem
- Alphabetisierung und Sprachförderung in Mosambik
- Herausforderungen und Erfolgsfaktoren in der Bildungspolitik
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema und stellt die Forschungsfrage und den zeitlichen Rahmen dar. Anschließend werden allgemeine Daten über Mosambik und die geschichtlichen Ereignisse von der Unabhängigkeit bis zur Verfassung von 1990 vorgestellt. Die Kapitel 4 und 5 befassen sich mit der Verfassung und der Entwicklung der Sprachpolitik in Mosambik seit 1990.
Darauf folgt die Darstellung der Bildungspolitik und deren Herausforderungen, sowie die Vorstellung einzelner Projekte und Programme zur Alphabetisierung.
Schlüsselwörter
Mosambik, Sprachpolitik, Bildungssystem, indigene Sprachen, Alphabetisierung, Verfassung, Bildungspolitik, Schulpolitik, Projekte, Programme, FRELIMO, RENAMO, UNESCO.
Häufig gestellte Fragen
Wie hat sich die Sprachpolitik in Mosambik seit 1990 verändert?
Mit der Verfassung von 1990 wurde die Bedeutung der indigenen Sprachen gestärkt und deren Förderung im Bildungssystem gesetzlich verankert.
Welche Rolle spielen indigene Sprachen in den Schulen?
Die Arbeit untersucht, inwieweit indigene Sprachen als Unterrichtssprache oder Fach in die Lehrpläne integriert wurden, um die Alphabetisierungsrate zu erhöhen.
Was sind die größten Probleme der mosambikanischen Schulpolitik?
Zu den Herausforderungen zählen Ressourcenmangel, die Koexistenz von Portugiesisch und Lokalsprachen sowie die Umsetzung flächendeckender Alphabetisierungsprogramme.
Welche Erfolge wurden bei der Alphabetisierung erzielt?
Die Hausarbeit prüft die Fortschritte durch verschiedene Projekte und Programme, die seit den 1990er Jahren initiiert wurden.
Welchen Einfluss haben politische Gruppen wie FRELIMO und RENAMO?
Die politische Geschichte und der Einfluss dieser Organisationen prägten die Rahmenbedingungen für die Bildungs- und Sprachreformen im Land.
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- Janneke Langen-Hegemann (Author), 2010, Sprachpolitik in Mosambik. Die Entwicklung des Bildungssystem seit 1990, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/213251
