Leistung und Leistungsmessung von Klausuren

Eine empirische Untersuchung

Research Paper (postgraduate) , 2011 , 26 Pages , Grade: 1,3

Pedagogy - School Pedagogics

Diese Arbeit ist eine Forschungsarbeit, die die Leistungsmessung und Leistungsbewertung im Bereich Schule mithilfe der quantitativen Forschungsmethode untersucht.

Es wird in dem vorliegenden Beleg folgender Forschungsfrage nachgegangen: „Wie bewerten Schülerinnen und Schüler der 11. Klasse die Handhabung von Klausuren im Fach Deutsch?“

In der Arbeit werden theoretische Grundlagen beleuchtet. Dabei wird auf zentrale Begriffe wie „Leistung“, „Leistungsmessung und -beurteilung“, „schriftliche Leistungsmessung“ sowie auf die Funktionen von Prüfungen eingegangen. Nachfolgend wird das gewählte Forschungsdesign beleuchtet. Es schließt sich die Darstellung der Ergebnisse der Datenerhebung und deren Interpretation an. Weiterhin folgt die Beantwortung der Hypothesen und der Forschungsfrage. Letztlich wird der Fokus auf Kritikpunkte und ein abschließendes Fazit gerichtet.

Gliederung:

1 Einleitung und Forschungsfrage

2 Theoretische Grundlagen
2.1 Was ist „Leistung“?
2.2 Leistungsmessung und Leistungsbeurteilung
2.3 Schriftliche Leistungsmessung
2.4 Funktionen von Prüfungen

3 Hypothesenbildung

4 Forschungsdesign und Methodenwahl

5 Datenerhebung
5.1 Fragen zur Durchführung der Klausuren
5.2 Fragen zur Rückgabe der Klausuren

6 Datenauswertung

7 Überprüfung der Hypothesen

8 Beantwortung der Forschungsfrage

9 Reflexion der Methode und weiterer Forschungsbedarf

10 Fazit

11 Literatur

12 Anhang

• College: University of Leipzig (Erziehungswissenschaftliche Fakultät)
• Course: Handlungsfelder von Erziehung und Sozialisation - Leistungsmessung und Leistungsbewertung
• Grade: 1,3
• Author: Benny Schmidt (Author)
• Publication Year: 2011
• Pages: 26
• Catalog Number: V211115
• ISBN (eBook): 9783656392644
• ISBN (Book): 9783656393535
• Language: German
• Tags: Schule, Leistung, Klausur, Klausuren, Leistungsmessung, Messung, Leistungsbewertung, Bewertung, Deutsch, Forschung, Forschungsarbeit, Qualitativ, Qualitative Methode