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Doing Gender in der Schule. Die soziale Konstruktion von Geschlecht in der Schule anhand zweier Studien


Term Paper, 2012

17 Pages, Grade: 1,7


Excerpt


Inhaltsangabe

1. Einleitung und Fragestellung

2. Das Konzept des Doing Gender

und dessen Bedeutung in der Jugend

3. Historische Betrachtung von Gleichstellung in der Bildung

4. Doing Gender in der Schule
4.1 Geschlechteralltag in der Schulklasse (Breidenstein/Kelle)
4.1.1 Die Studie und ihre Rahmenbedingungen
4.1.2 „Mädchen“ und „Jungen“ - die Bedeutung
der Zweigeschlechtlichkeit
4.1.3 Geschlechterdifferenzierende Inszenierungen
4.2 Geschlechtergerechtigkeit in der Schule (Budde/Schuland/Faulstich-Wieland)
4.2.1 Vorstellung der Studie
4.2.2 Der Sportunterricht als Differenzierungspraktik
4.2.3 Mögliche Unterschiede in der Bewertung von Leistungsnachweisen
4.3 Vergleich der Studien

5. Fazit und Schlussbemerkung

6. Literaturverzeichnis

Excerpt out of 17 pages

Details

Title
Doing Gender in der Schule. Die soziale Konstruktion von Geschlecht in der Schule anhand zweier Studien
College
LMU Munich
Grade
1,7
Author
Year
2012
Pages
17
Catalog Number
V210432
ISBN (eBook)
9783656386117
ISBN (Book)
9783656386728
File size
437 KB
Language
German
Keywords
doing, gender, schule, konstruktion, geschlecht, studien
Quote paper
Michael Mühlbauer (Author), 2012, Doing Gender in der Schule. Die soziale Konstruktion von Geschlecht in der Schule anhand zweier Studien, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/210432

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Title: Doing Gender in der Schule. Die soziale Konstruktion von Geschlecht in der Schule anhand zweier Studien


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