Am Ende der Unterweisung soll der Auszubildende in der Lage sein, eigenständig den Arbeitsspeicher eines Computers auszutauschen.
Inhaltsverzeichnis
1.) Ausgangssituation
1.1) Allgemeine Angaben
1.2) Zeitplanung
1.3) Lernort
1.4) Auszubildender
1.5) Vorkenntnisse des Auszubildenden
1.6) Auswahl der Methode
2.) Kurzdarstellung der Methode
3.) Lernziele
3.1) Richtlernziel
3.2) Groblernziel
3.3) Feinlernziel
4.) Lernbereiche
4.1) Kognitiver Lernbereich
4.2) Psychomotorischer Lernbereich
4.3) Affektiver Lernbereich
5.) Beschreibung der konkreten Ausbildungsabschnitte
5.1) Vorbereitungs- und Einstiegsphase (Stufe 1)
5.2) Erklärungs- und Erarbeitungsphase (Stufe 2)
5.3) Kontrollphase (Stufe 3)
5.4) Übungsphase und Erfolgssicherung (Stufe 4)
6.) Anhang
6.1) Ausschnitt des Rahmenplans
6.2) Der Wissenstest
6.3) Selbsterstellungserklärung
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Unterweisung zum Arbeitsspeicher?
Der Auszubildende soll am Ende eigenständig und fachgerecht den Arbeitsspeicher (RAM) eines Computers austauschen können.
Welche Lernbereiche werden abgedeckt?
Die Unterweisung umfasst kognitive (Wissen), psychomotorische (Handgriffe) und affektive (Sorgfalt/Sicherheit) Lernbereiche.
Welche Phasen durchläuft die Unterweisung?
Sie gliedert sich in Vorbereitung, Erklärung/Erarbeitung, Kontrolle sowie die Übungsphase zur Erfolgssicherung.
Welche Vorkenntnisse sollte der Fachinformatiker-Azubi haben?
Grundkenntnisse über den inneren Aufbau eines PCs und die Funktion des Arbeitsspeichers sind für diese Unterweisung Voraussetzung.
Wie wird der Lernerfolg am Ende gesichert?
Durch eine Übungsphase, in der der Azubi den Vorgang selbstständig wiederholt, sowie einen abschließenden Wissenstest.
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- Lukas Stelzner (Author), 2005, Ein- und Ausbau des Arbeitsspeichers eines Computers (Unterweisung Fachinformatiker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/209564
