Die vorliegende Arbeit verfolgt die Fragestellung nach der Unterstützung der DaF-Lernenden durch die ihnen zur Verfügung stehenden Lehrwerke. Neben dem Deutschunterricht, der im In- und Ausland besucht wird, nutzt man beim Erlernen von Fremdsprachen oft zusätzliche Hilfsmittel, wie Wörterbücher, Hörtexte oder Grammatiken. Letztere dienen als allgemeine Nachschlagewerke, wenn man beispielsweise selbst einen Text schreiben oder einen Test bestehen muss bzw. wenn man ein grammatisches Phänomen der Sprache verstehen möchte. Im Folgenden werden vier verschiedene Grammatiken auf ihren Nutzen für englische Muttersprachler untersucht und bewertet. Dazu ist es zunächst einmal notwendig zu klären, was den deutschen Plural auszeichnet und worin die Schwierigkeiten für die Lerner liegen könnten. Zur möglichst umfangreichen Darstellungen wurden v.a. die Monographie von Ana Marija Muster und das Standartwerk Richtiges Deutsch von Walter Heuer verwendet. Danach werden die in Deutschland bekannten Verlage Langenscheidt und Ernst Klett und ihr Konzept der Kurzgrammatiken hinterfragt. Im Anschluss folgt die Auswertung zweier englischer, einer britischen und einer amerikanischen, Grammatik.
Die Arbeit bietet innerhalb jeden Kapitels Plateaus auf welchen ein kurzer Zwischenstand und eine Analyse des soeben dargelegten Beispiels realisiert werden. Jeweils zwei Grammatiken, die beiden Kurzgrammatiken, sowie die englischsprachigen treten dann im direkten Vergleich zueinander und werden nach Art und Weise der Darstellung und Übersichtlichkeit, sowie ihre Formen der Erläuterungen miteinander verglichen. Das abschließende Fazit zieht eine Bilanz unter die Qualität der beschriebenen Lehrwerke und bietet Möglichkeiten, wie die grammatische Hilfestellung, aufbauend auf den vier beschriebenen Lehrwerken, verbessert werden könne.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der deutsche Plural
3. Grammatiken für die deutsche Sprache
3.1 Deutschsprachige Grammatiken für DaF-Lerner
3.1.1 PONS – Grammatik Deutsch, kurz und bündig
3.1.2 Langenscheidt – Kurzgrammatik Deutsch
3.1.3 Vergleich
3.2 Englischsprachige Grammatiken für DaF-Lerner
3.2.1 German Grammar by Jenny Russ
3.2.3 Vergleich
4. Fazit
5. Literaturverzeichnis
5.1 Primärliteratur
5.2 Sekundärliteratur
Häufig gestellte Fragen
Warum ist die deutsche Pluralbildung für Lernende so schwierig?
Im Deutschen gibt es keine absoluten Regeln für die Pluralbildung von Substantiven, was besonders für englische Muttersprachler eine große Herausforderung darstellt.
Welche Grammatiken werden in dieser Arbeit verglichen?
Es werden zwei deutschsprachige Kurzgrammatiken (PONS und Langenscheidt) sowie zwei englischsprachige Grammatiken (u.a. von Jenny Russ) untersucht.
Welchen Nutzen bieten Kurzgrammatiken für DaF-Lerner?
Kurzgrammatiken dienen als schnelle Nachschlagewerke, werden jedoch in der Arbeit kritisch auf ihre Übersichtlichkeit und Erklärungsqualität geprüft.
Gibt es Unterschiede zwischen britischen und amerikanischen Lehrwerken?
Ja, die Arbeit vergleicht eine britische und eine amerikanische Grammatik hinsichtlich ihrer didaktischen Aufbereitung für englischsprachige Deutschlerner.
Wie kann die grammatische Hilfestellung für den Plural verbessert werden?
Das Fazit der Arbeit bietet konkrete Vorschläge, wie Lehrwerke die komplexe Pluralthematik verständlicher und systematischer darstellen könnten.
- Arbeit zitieren
- Christina Gierschick (Autor:in), 2012, There are no absolute rules which determine how a particular noun forms its plural, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/209170
