1. Einleitung..........................................................................................................................S. 1
2. Aphasien...........................................................................................................................S. 2
2.1 Definition .......................................................................................................................S. 2
2.2 Aphasische Syndrome.....................................................................................................S. 3
3. Die Broca-Aphasie............................................................................................................S. 4
3.1 Klassifikation der Broca-Aphasie...................................................................................S. 4
3.2 Lokalisation der Broca-Aphasie.....................................................................................S. 5
3.3 Erforschung der Broca-Aphasie.....................................................................................S. 5
3.4 Der Agrammatismus als Gegenstand der Forschung.....................................................S. 7
4. Die Wernicke-Aphasie.....................................................................................................S. 9
4.1 Klassifikation der Wernicke-Aphasie.............................................................................S. 9
4.2 Lokalisation der Wernicke-Aphasie...............................................................................S. 10
4.3 Erforschung der Wernicke-Aphasie...............................................................................S. 11
4.4 Der Paragrammatismus als Gegenstand der Forschung.................................................S. 13
5. Broca- und Wernicke-Aphasie im Vergleich...................................................................S. 16
6. Schluss.............................................................................................................................S. 19
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Aphasien
2.1 Definition
2.2 Aphasische Syndrome
3. Die Broca-Aphasie
3.1 Klassifikation der Broca-Aphasie
3.2 Lokalisation der Broca-Aphasie
3.3 Erforschung der Broca-Aphasie
3.4 Der Agrammatismus als Gegenstand der Forschung
4. Die Wernicke-Aphasie
4.1 Klassifikation der Wernicke-Aphasie
4.2 Lokalisation der Wernicke-Aphasie
4.3 Erforschung der Wernicke-Aphasie
4.4 Der Paragrammatismus als Gegenstand der Forschung
5. Broca- und Wernicke-Aphasie im Vergleich
6. Schluss
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, den aktuellen wissenschaftlichen Diskurs zur Broca- und Wernicke-Aphasie anhand einschlägiger Literatur zusammenzutragen. Dabei steht die Untersuchung der Korrelation zwischen den spezifischen Sprachstörungen, den zugrunde liegenden Läsionsorten im Gehirn sowie den charakteristischen Begleiterscheinungen, Agrammatismus und Paragrammatismus, im Zentrum der Forschungsfrage.
- Grundlagen der Aphasiologie und Definition von Aphasien
- Klassifikation und anatomische Lokalisation der Broca- und Wernicke-Aphasie
- Phänomenologie des Agrammatismus und des Paragrammatismus
- Vergleichende Analyse der sprachlichen Symptome bei beiden Aphasie-Typen
- Diskussion aktueller Forschungsansätze zur Sprachverarbeitung
Auszug aus dem Buch
3.1 Klassifikation der Broca-Aphasie
Die Broca-Aphasie oder motorische Aphasie, welche durch den Chirurgen Paul Broca 1861 als erste Aphasie-Form entdeckt wurde, kann durch eine nicht-flüssige, verlangsamte Sprechweise charakterisiert werden. Durchblutungsstörungen und damit einhergehende Schlaganfälle stellen die Hauptursachen dar. Bedeutsam dabei ist häufig ein Verschluss der Arteria praerolandicia, welche unter anderem zur Versorgung des Broca-Sprachzentrums dient. Gekennzeichnet wird die Broca-Aphasie durch eine gestörte Prosodie und eine undeutliche Aussprache. Weiterhin muss zu den Leitsymptomen, neben enormer Sprachanstrengung und phonematischen Paraphasien, der Agrammatismus gezählt werden, welcher zu einem späteren Zeitpunkt intensiv betrachtet werden wird. Insbesondere durch die mühsame Wiederholung der ersten Silbe eines Wortes, welche bei Betroffenen häufig beobachtbar ist, wird die Sprechanstrengung deutlich sichtbar. Weiterhin wird die Anstrengung durch Gestik und Mimik unterstrichen. Die Sprache der Broca-Aphasiker zeichnet sich durch einen verkürzten, syntaktisch einfachen Satzbau aus, den man geradezu als telegrammartig bezeichnen kann. Eine Differenzierung nach verschiedenen grammatischen Relationen, wie Subjekt gegenüber Objekt oder Hauptsatz gegenüber Nebensatz ist nicht erkennbar. In extremen Fällen können sich die Äußerungen der Betroffenen auf ein bis zwei Worte reduzieren, wobei vorwiegend Inhalts- und kaum Funktionswörter verwendet werden. Bei den Funktionswörtern handelt es sich meistens um solche, die eine eigenständige lexikalische Bedeutung haben. Daher werden eher Possessivpronomina wie „mein“ oder „dein“ angewandt als Artikel, die vorwiegend grammatische Funktionen haben. In der Spontansprache der Betroffenen treten häufiger phonematische Paraphasien als semantische auf. Dabei muss allerdings angemerkt werden, dass die verwendeten phonematischen Paraphasien dem eigentlichen Zielwort in vielen Fällen noch in der Art ähnlich sind, dass sie ohne schwerwiegende Probleme verstanden werden können. Der Wortschatz der Patienten ist eingeengt, was auch als Ausdrucksarmut bezeichnet wird.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in das Forschungsfeld der Aphasiologie ein und umreißt den Vergleich zwischen Broca- und Wernicke-Aphasie hinsichtlich ihrer Symptomatik und Läsionsorte.
2. Aphasien: Das Kapitel definiert den Begriff Aphasie als erworbene Sprachstörung und führt in das Konzept der aphasischen Syndrome ein.
3. Die Broca-Aphasie: Hier werden Klassifikation, anatomische Lokalisation sowie die historische Erforschung und der spezifische Agrammatismus der Broca-Aphasie detailliert analysiert.
4. Die Wernicke-Aphasie: Dieses Kapitel widmet sich der Definition, Lokalisation und Erforschung der Wernicke-Aphasie und untersucht den Paragrammatismus als zentrales Merkmal.
5. Broca- und Wernicke-Aphasie im Vergleich: Die beiden Aphasie-Formen werden gegenübergestellt, um ihre nahezu komplementären Merkmale und die unterschiedlichen wissenschaftlichen Theorien zu ihrer Entstehung zu beleuchten.
6. Schluss: Das Fazit fasst die Erkenntnisse zusammen und stellt fest, dass trotz der historischen Entdeckungen weiterhin erheblicher Forschungsbedarf bezüglich der komplexen Sprachverarbeitung besteht.
Schlüsselwörter
Aphasie, Broca-Aphasie, Wernicke-Aphasie, Aphasiologie, Agrammatismus, Paragrammatismus, Sprachstörung, Gehirn, Läsion, Sprachverarbeitung, Sprachproduktion, Sprachverständnis, Syntax, Lexikon, Neurologie
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die beiden Aphasie-Formen Broca- und Wernicke-Aphasie und vergleicht deren sprachliche Besonderheiten sowie die jeweils assoziierten anatomischen Hirnschädigungen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentral sind die Phänomenologie der Sprachstörungen, die anatomische Lokalisation im Gehirn sowie die linguistischen Begleiterscheinungen, spezifisch der Agrammatismus und der Paragrammatismus.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Zusammentragung und Diskussion von Forschungsliteratur, um die Korrelation zwischen Sprachfunktionen, Hirnarealen und den auftretenden aphasischen Defiziten zu verdeutlichen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine literaturgestützte Analyse, die gängige Forschungsansätze und Theorien aus den Bereichen Psycholinguistik und Neurologie zusammenführt und kritisch abgrenzt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die detaillierte Darstellung der Broca-Aphasie und der Wernicke-Aphasie inklusive ihrer historischen Erforschung, Lokalisation sowie der spezifischen syntaktischen und lexikalischen Störungsbilder.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Aphasie, Broca-Aphasie, Wernicke-Aphasie, Agrammatismus, Paragrammatismus und Sprachverarbeitung charakterisieren.
Worin unterscheiden sich Agrammatismus und Paragrammatismus nach der Ansicht von Karl Kleist?
Kleist unterscheidet die Störungen anhand ihrer anatomischen Lokalisation: Den Agrammatismus ordnet er dem Frontallappen zu, während er den Paragrammatismus im Temporallappen verortet.
Warum wird heute die klare Korrelation zwischen Läsionsort und Aphasiesyndrom in der Forschung teilweise angezweifelt?
Neuere bildgebende Verfahren zeigen, dass Sprachverarbeitung in komplexen Netzwerken stattfindet und dass es zahlreiche Ausnahmefälle gibt, in denen die klassischen Läsionsmodelle nicht mit dem klinischen Bild korrelieren.
- Arbeit zitieren
- Stefanie Quack (Autor:in), 2010, Wernicke- und Broca-Aphasie als Gegenstand der Forschung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/206073
