Zwischen 1938 und 1945 töteten die Nationalsozialisten ca. sechs Millionen Juden aus Deutschland, Polen, Griechenland, Skandinavien, den Beneluxstaaten und weiteren europäischen Ländern.
In meiner Hausarbeit beschäftige ich mich mit dem Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur. Dabei gehe ich zuerst auf die Entwicklung der Kinder- und Jugendliteratur zur Thematik des Dritten Reichs und Holocaust ein. Danach befasse ich mich mit der Frage, wie die Kinder- und Jugendliteratur über das Thema Holocaust und Drittes Reich informieren und aufklären kann, bevor ich mich näher mit den drei von mir ausgewählten literarischen Werken „Reise im August“ von Gudrun Pausewang, „Im Vorhof der Hölle“ von Carlo Ross und Anne Franks „Tagebuch“ beschäftige.
Dabei habe ich mich vor allem auf Gudrun Pausewangs „Reise im August“ konzentriert und versucht herauszuarbeiten, durch welche literarische Gestaltungsformen der Schrecke des Holocaust deutlich wird.
1. Einleitung
2. Wie entwickelt sich der Büchermarkt zum Thema Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur?
3. Aus welchem Grund sollten sich Jugendliche mit dem Thema Holocaust befassen?
4. Aufklärung über den Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur
5. Gudrun Pausewang: „Reise im August“
5.1 Der Inhalt
5.2 Die literarische Gestaltung
5.3 Die Verknüpfung einer Individualgeschichte mit der Kollektivgeschichte in Deutschland
5.4 Die Entwicklung der Protagonistin Alice
5.5 Wie werden die Ursachen dargestellt?
5.6 Abschlussbemerkung zum Roman „Reise im August“
6. Carlo Ross: „Im Vorhof der Hölle“
6.1 Der Inhalt
6.2 Hintergrund des Romans „Im Vorhof der Hölle“
6.3 Erzählstruktur
7. Anne Franks „Tagebuch“
7.1 Hintergrund und Entstehung
8. Fazit
Literaturverzeichnis:
Primärliteratur:
Sekundärliteratur:
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