Equipping Educational Administrators and Supervisors at the Metro Education Office with skills in the use of computers

Term Paper , 2011 , 17 Pages

Pedagogy - Adult Education

The impact of technology on the educational systems across nations is enormous.
Dlodlo and Sithole (2001), acknowledged that ICT is the fastest growing technology in
this dispensation and that its influence pervade all spheres of human performance. Man’s
activities have become more knowledge driven – using emerging Information
Communication Technologies (ICTs) such as computers, internet, digital equipment,
mobile phones, chat engines and many other digital and multimedia communication
technologies as the driving force in this direction.
In a practical illustration, Molosi (2001) observed that the internet used only four
years to reach fifty million users, while Television took thirteen years to attain the same
number of viewers. This goes to illustrate the speed at which technology is advancing.
This trend has brought to the fore the need for integration of ICT in the education. Ghana
in her 2007 New Education Reform (NER) made ICT a subject to be taught in school for
the first time and became examinable in Basic Education Certificate Examination (BECE).
The success of the study of ICT in schools is linked the ability of Educational
Administrators and Supervisors offer the technology based leadership. Consequently,
supports Supervisors and Educational Administrators need to be equip with some level of
ICT stills in order undertake any effective monitoring,. In effect, , if Educational
administrators or supervisors lack the basic knowledge on ICTs or computers they may
not be effective in accomplishing their duties.
In the light of the above, it has become expedient for the Educational
Administrators and Circuit Supervisors at the Metro Education Office, Takoradi in Ghana
to be equipped with skills in the use Computers and their associated basic applications.

Inhaltsverzeichnis

• INTRODUCTION
• PERFORMANCE ANALYSIS
• Methodology:
• Target Population Analysis:
• Education/Qualification:
• Language:
• ICT Knowledge:
• Work Experience:
• Motivation:
• GOAL ANALYSIS RESULTS
• General goals:
• Specific Goals:
• Refining/Refined Goals:
• Ranking/Ranked goals:
• Refine goals again:
• Final ranking:
• Learning Objectives:
• TASK ANALYSIS
• Task 1: Undertake basic computer operations.
• Sub task
• Task 2: Create a word document
• Sub task
• Task 3: Create a folder
• Sub task
• Task 4: Save a document
• Sub task
• Task 5: Copy and paste a work
• Sub task
• Task 6: Cut and paste a work
• Sub task
• Task 7: Use the internet
• Sub task
• Task 8: Create a simple worksheet
• Sub task
• Task 9: Create a simple presentation
• Sub task
• Task 10: Create a simple database
• Sub task
• STRATEGY AND MEDIA ANALYSIS MATRIX
• COST ANALYSIS
• REFERENCES
• CONCLUSION (FAZIT)
• BIBLIOGRAPHY (LITERATURVERZEICHNIS)

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Ausstattung von Schulverwaltungs- und Aufsichtspersonal im Metro Education Office in Ghana mit Kompetenzen im Umgang mit Computern. Die Studie analysiert die Fähigkeiten und den Bedarf an Computerkenntnissen bei diesen Mitarbeitern und entwickelt ein Trainingsprogramm, das auf die spezifischen Bedürfnisse zugeschnitten ist. Das Ziel ist es, die Mitarbeiter zu befähigen, grundlegende Computeroperationen durchzuführen und verschiedene Softwareanwendungen wie MS Word, Excel, PowerPoint und Access zu nutzen.

• Bedarfsermittlung und Analyse der Computerkenntnisse von Schulverwaltungs- und Aufsichtspersonal
• Entwicklung eines Trainingsprogramms zur Verbesserung der Computerkompetenzen
• Definition von Lernzielen und -aufgaben für das Trainingsprogramm
• Entwicklung einer Strategie und Medienanalyse für die Durchführung des Trainings
• Kostenanalyse für die Durchführung des Trainingsprogramms

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel führt in die Thematik der Computerkenntnisse im Bildungswesen ein und erläutert die Bedeutung von ICT im Bildungssystem. Es wird die Notwendigkeit hervorgehoben, Schulverwaltungs- und Aufsichtspersonal mit den notwendigen Fähigkeiten auszustatten, um die Integration von ICT in der Bildung effektiv zu unterstützen. Das zweite Kapitel analysiert die Kompetenzen und den Bedarf an Computerkenntnissen im Metro Education Office in Ghana durch eine Umfrage unter den Mitarbeitern. Es werden demografische Daten, Qualifikationen, ICT-Kenntnisse und Arbeitserfahrungen der Mitarbeiter untersucht.

Das dritte Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Zielanalyse und definiert die allgemeinen und spezifischen Ziele des Trainingsprogramms. Die Lernziele werden in einzelnen Aufgaben und Sub-Aufgaben unterteilt, um einen strukturierten Lernprozess zu gewährleisten. Das vierte Kapitel beschreibt die einzelnen Aufgaben des Trainingsprogramms detailliert und analysiert die notwendigen Fakten, Verfahren, Prinzipien und Regeln sowie die zu entwickelnden Einstellungen der Teilnehmer. Es werden auch die entsprechenden Medien und Lerninstrumente für jede Aufgabe festgelegt.

Das fünfte Kapitel behandelt die Kostenanalyse für das Trainingsprogramm, wobei die Kosten für Planung, Durchführung, Evaluation und Berichterstattung sowie für die benötigten Ressourcen wie Computer, Lernmaterialien und Personal berücksichtigt werden. Das sechste Kapitel enthält die Literaturangaben, die für die Entwicklung des Trainingsprogramms herangezogen wurden.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Bedeutung von ICT im Bildungswesen, die Ausstattung von Schulverwaltungs- und Aufsichtspersonal mit Computerkenntnissen, die Entwicklung eines Trainingsprogramms zur Verbesserung der Computerkompetenzen, die Definition von Lernzielen und -aufgaben, die Auswahl geeigneter Lernmedien und -instrumente sowie die Kostenanalyse für die Durchführung des Trainingsprogramms. Der Text befasst sich mit der Integration von ICT in der Bildung in Ghana und analysiert die spezifischen Herausforderungen und Bedürfnisse des Metro Education Office.

• College: University of Cape Coast (Centre for Continuing Education)
• Author: James Sunney Quaicoe (Author)
• Publication Year: 2011
• Pages: 17
• Catalog Number: V202586
• ISBN (eBook): 9783656345343
• ISBN (Book): 9783656345541
• Language: English
• Tags: equipping, educational, administrators, supervisors, metro, education, office