Thema der Unterrichtsreihe: Wiederholung und Vertiefung bereits gelernter Unterrichtsinhalte.
Thema der Unterrichtsstunde: Wir führen ein Interview zum Thema „Hobbys“ durch.
Didaktischer Schwerpunkt:
Sprachliches Handeln mit der englischen Sprache durch ein Interview und das Vorstellen der Ergebnisse.
Inhaltsverzeichnis
1. Ziele der Stunde
2. Einbettung der Stunde in einen Gesamtzusammenhang
3. Redemittel / Wortschatz dieser Unterrichtsstunde
4. Lernvoraussetzungen
4.1 Allgemeine Lernvoraussetzungen
4.2 Individuelle Lernvoraussetzungen
5. Überlegungen zur Sache
6. Lehrplanbezug
7. Didaktisch – methodische Überlegungen
8. Tabellarischer Stundenverlauf
Zielsetzung & Themen
Ziel dieses Unterrichtsentwurfs ist es, die Schülerinnen und Schüler durch das Thema "Hobbys" zu befähigen, ihre Vorlieben und Abneigungen in der englischen Sprache auszudrücken und durch ein Interview sowie das Vorstellen der Ergebnisse aktiv sprachlich zu handeln. Dabei stehen die Festigung grundlegender grammatischer Strukturen und die Förderung der kommunikativen Kompetenz im Mittelpunkt.
- Kommunikatives sprachliches Handeln durch Interviews
- Vertiefung von Vokabular aus dem Bereich "Freizeit"
- Festigung grammatischer Strukturen (Pronomen, Verneinung)
- Reflexion des eigenen Lernfortschritts
- Integration von Hörverstehen und schriftlicher Dokumentation
Auszug aus dem Buch
Didaktisch – methodische Überlegungen
Jede Unterrichtsstunde beginnt mit einem rituellen Anfang. Ich starte die Dialogkette, mit verschiedenen Fragen und die Schülerinnen und Schüler führen diese fort. Das bekannte Ritual soll die Schülerinnen und Schüler auf den Englischunterricht einstimmen und fördert das sprachliche Handeln, in dem sie sich in vertrauten Gesprächssituationen über vertraute Themen verständigen.
Danach mache ich den Schülerinnen und Schülern, mit Hilfe von Piktogrammen, den Stundenablauf und das Stundenziel transparent. Dies dient den Kindern als Orientierung, Ablauf- und Zieltransparenz. Ein kleiner Pfeil wird den Schülerinnen und Schülern, während der Stunde, immer genau zeigen, in welcher Phase wir uns gerade befinden.
Der Einstieg in das Thema Hobbys erfolgt im Kinositz durch das Hören einer Geschichte über Tiere, die über ihre Lieblingshobbys befragt werden. Der Kinositz bietet sich hier gut an, da dort alle Schülerinnen und Schüler die Tafel und damit die Wörter und Bilder gut sehen können. Die Wörter aus dem Erfahrungsfeld „freie Zeit“ werden kurz vor dem Vorlesen der Geschichte durch Zuordnen von Wort- und Bildkarten wiederholt und auch die Bezeichnungen der Tiere werden durch kurzes Benennen ins Gedächtnis gerufen.
Zusammenfassung der Kapitel
Ziele der Stunde: Auflistung der angestrebten Kompetenzen, die von Hörverstehen bis zur Dokumentation des Lernfortschritts reichen.
Einbettung der Stunde in einen Gesamtzusammenhang: Darstellung der vorangegangenen Themenbereiche und der methodischen Wiederholungen zur Vorbereitung auf diese Stunde.
Redemittel / Wortschatz dieser Unterrichtsstunde: Zusammenstellung des relevanten Vokabulars und der Satzmuster für die Interviewphase.
Lernvoraussetzungen: Analyse der Klassenzusammensetzung sowie spezifischer individueller Förderbedarfe einzelner Schüler.
Überlegungen zur Sache: Erläuterung der Relevanz des Themas Hobbys und der Verknüpfung bekannter Inhalte.
Lehrplanbezug: Einordnung der Unterrichtsstunde in die offiziellen Vorgaben des Lehrplans Englisch für Grundschulen.
Didaktisch – methodische Überlegungen: Beschreibung der gewählten Unterrichtsphasen und methodischen Entscheidungen für den Ablauf.
Tabellarischer Stundenverlauf: Detaillierte Übersicht über Zeit, Sozialform, Phasen und Materialien der Stunde.
Schlüsselwörter
Englischunterricht, Grundschule, Hobbys, Sprachliches Handeln, Interview, Kommunikation, Hörverstehen, Grammatik, Unterrichtsentwurf, Lernvoraussetzungen, Freie Zeit, Vorlieben, Abneigungen, Methodik, Lehrplan.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf grundsätzlich?
Der Entwurf beschreibt einen geplanten Unterrichtsbesuch im Fach Englisch für eine vierte Grundschulklasse zum Thema Hobbys.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Im Zentrum stehen Hobbys, Freizeitbeschäftigungen, persönliche Vorlieben und Abneigungen sowie das Trainieren einfacher englischer Satzstrukturen.
Was ist das primäre Ziel der Stunde?
Das Ziel ist, dass die Kinder aktiv ein Interview in englischer Sprache führen, Ergebnisse dokumentieren und diese anschließend präsentieren können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird ein handlungsorientierter Ansatz gewählt, der durch Rituale, Kinositz-Phasen, Partnerarbeit und Selbsteinschätzung den Spracherwerb ganzheitlich fördern soll.
Was wird im Hauptteil der Stunde behandelt?
Der Hauptteil besteht aus der Einführung durch eine Geschichte, der Bejahung und Verneinung von Aussagen sowie einer Partnerarbeitsphase zur Durchführung des Interviews.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Englischunterricht, Handlungsorientierung, Interview, Sprachliches Handeln und Grundschuldidaktik.
Wie gehen die Lehrkräfte mit lernschwächeren oder abgelenkten Schülern um?
Die Lehrkraft plant spezifische Unterstützungsmaßnahmen, wie das Zuweisen von Interviewpartnern oder gezielte Beobachtung bei der Partnerarbeit.
Welche Rolle spielt das "pocket book" in der Unterrichtsstunde?
Das "pocket book" dient als zentrales Medium, um die Interviewergebnisse strukturiert schriftlich festzuhalten und später in der Präsentationsphase vorzustellen.
- Arbeit zitieren
- Marlena Börger (Autor:in), 2009, Wir führen ein Interview zum Thema „Hobbys“ durch. - Englisch, Klasse 4, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/200946
