In der folgenden Hausarbeit soll zunächst der Kulturbegriff eingeführt werden. Dazu wird zunächst eine Begriffsklärung durchgeführt hinführend zu den Hauptklassen der kulturpädagogischen Einteilung, um charakteristische Merkmale und eine differenzierte Betrachtung des Begriffs darzulegen. Im weiteren Verlauf wird dann der Kulturbegriff konkretisiert und angewendet auf die soziokulturelle Bildung. In diesem Teilbereich der Arbeit soll nach vorgenommener Begriffsdefinition die inhaltliche Konzeption und die Entstehung dieser Subklasse aufgezeigt werden, um abschließend durch eine fachpraktische Umsetzung sozio-kultureller Bildung exemplarisch in praktischen Beispielen zu erläutern. Die Arbeit endet mit einer dialektischen Betrachtung eines situativ denkbaren Falls einer Disputation zum Thema Förderung eines theaterpädagogischen Projekts versus Mittelzuweisung und Förderung durch ein örtliches Jugendamt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Differenzierung des Kulturbegriffs.
2.1. Herleitung des Kulturbegriffes unter Berücksichtigung des historischen Kontextes
2.2. Wesensmerkmale eines differenzierten Kulturbegriffs
2.2.1. Hochkultur
2.2.2. Alltagskultur
2.2.3. Gemeinsamkeiten/Unterschiede
3. Sozio-kulturelle Bildung
3.1. Begriffliche Bestimmung „sozio-kulturell“
3.2. Inhaltliche Bestimmung und Ziele sozio-kultureller Bildung
3.3. Entstehung sozio-kultureller Bildung
3.4. Musik als Medium der sozio-kulturellen Bildung
3.5. Praktische Umsetzung von Musik zur sozio-kulturellen Bildung
4. Gruppenaufgabe zum theaterpädagogischen Projekt
Literaturverzeichnis
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