Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Legimitation des Themas
2. Lerngruppenanalyse
2.1 Klassensituation
2.2 Lernvorrausetzungen
2.3 Situative Bedingungen
3. Grundsätzliche Überlegungen zum Hochsprung
3.1 Sachanalyse
3.1.1 Phasenstruktur der Bewegung
3.1.2 Biomechanische Größen als Technikbedingte Vorraussetzungen des Hochsprungs
3.1.3 Fazit der biomechanischen Faktoren
4. Didaktische Analyse
4.1 Lehrplanbezug und Darstellung der Unterrichtsreihe
4.2 Bedeutung für den Schüler
4.3 Schwierigkeitsanalyse und Didaktische Reduktion
4.4 Mögliche Fehler, ihre Ursachen und entsprechende Korrekturmaßnahmen
4.5 Lernziele
5. Grundsätzliche Überlegungen zur Methodik und Didaktik
5.1 Lernwege im Sportunterricht
5.2 Fazit der Betrachtung der Lernwege
5.3 Lehrwege
5.4 Fazit der Betrachtung der Lehrwege
6. Methodische Übungsreihe
6.1 Erste und zweite Stunde:
6.1.2 Vorüberlegungen:
6.1.3 Methodische- didaktische Analyse:
6.1.4 Reflexion
6.2 Ditte und vierte Stunde:
6.2.1 Vorüberlegungen:
6.2.2 Methodisch-didaktische Analyse:
6.3 Fünfte und sechste Stunde
6.3.1 Vorüberlegungen:
6.3.2 Methodisch-didaktische Analyse:
6.4.1 Vorüberlegungen
6.4.2 Dokumetation der 7. Stunde
Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Kimberly Morales (Autor:in), 2008, Spielerische Einführung in die Flop-Technik durch das Sammeln von Sprungerfahrungen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/197833
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