Ziel dieser Examensarbeit soll die Untersuchung des Einsatzes der Makromethode „Planspiel“ zur Stärkung der fachspezifischen und allgemeinpädagogischen Kompetenzen im Politik und Wirtschaftsunterricht (nachfolgend PoWi abgekürzt) am Beispiel einer Lerngruppe der E-Phase sein.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
2. Warum wurde das Planspiel mit der Klasse 10Ae durchgeführt?
2.1 Problembeschreibung und Thesenformulierung
2.2 Theoretische Begründungszusammenhänge
3. Bedingungsanalyse
3.1 Lehr-/Lernvorraussetzungen
3.2. Äußere Rahmenbedingungen
4. Theoretischer Input: Planspiel und Kompetenzen
4.1 Was ist ein Planspiel- Definition und Zielsetzungen
4.2 Förderfähige Fach- und überfachliche Kompetenzen
5. Praktische Durchführung des Planspieles
5.1 Einbindung des Projektes in die Reihenplanung
5.2 Auswertung exemplarischer Items der Selbstdiagnosebögen
5.3 Projekttag an der Freiherr- vom Stein Schule
6. Auswertung, Reflexion und Perspektivierung
6.1 Auswertung der Evaluationen
6.2 Konnten die an das Planspiel gestellten Erwartungen erfüllt werden?- Überprüfung der Kernthese
6.3 Perspektivierung- Handlungsorientierung und Nachhaltigkeit im Planspiel
7. Schlussbetrachtung
I. Literaturverzeichnis
II. Anhang
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel dieser Examensarbeit?
Die Arbeit untersucht, wie die Methode „Planspiel“ im Politik- und Wirtschaftsunterricht (PoWi) zur Stärkung von Kompetenzen bei Schülern beitragen kann.
Welches Szenario wird im Planspiel behandelt?
Das Planspiel behandelt die fiktive Entscheidung, ob ein Braunkohlekraftwerk in einem Naturschutzgebiet gebaut werden soll.
Welche Kompetenzen werden durch ein Planspiel gefördert?
Es werden sowohl fachspezifische Kompetenzen (politisches Urteilsvermögen) als auch überfachliche Kompetenzen wie Teamfähigkeit, Verhandlungsgeschick und Empathie gefördert.
An welcher Schule wurde das Projekt durchgeführt?
Die praktische Durchführung fand an der Freiherr-vom-Stein-Schule mit einer 10. Klasse statt.
Wie wurde der Erfolg des Planspiels gemessen?
Der Erfolg wurde durch die Auswertung von Selbstdiagnosebögen der Schüler sowie eine abschließende Evaluation des Projekttages überprüft.
- Arbeit zitieren
- Andre Bien (Autor:in), 2011, Mit dem Planspiel erfolgreich im Politikunterricht: Soll das Braunkohlekraftwerk im Naturschutzgebiet gebaut werden?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/197786
