Diese Hausarbeit befasst sich mit der Darstellung der Moraltheorie nach Kohlberg, indem sie zunächst die Grundlagen nach Piaget und Kohlbergs Moralstufen erläutert und im folgenden die Kritik der Theorie in Schwerpunkte gliedert und darstellt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Theorie des moralischen Lernens nach Kohlberg
2.1. Kohlbergs Adaption von Piagets Theorie
2.2. Das moralische Urteil
2.2.1. Der Inhalt des moralischen Urteils
2.2.2. Die sequenzielle Stufenform des moralischen Urteils
2.3. Die sozio-moralische Perspektive der Moralentwicklung
3. Kritik der Theorie des moralischen Lernens nach Kohlberg
3.1. Das strukturelle Problem auf der Ebene der Methoden
3.2. Ein struktureller Engpass - Das Stufenmodell in der Kritik
3.3. Postkonventionalität als Konstrukt eines problematischen Prinzipienbegriffs..
3.4. Der Standpunkt der Moral in kritischer Reflexion
3.5. Autonomie als Voraussetzung der Theorie
4. Fazit
5. Literaturverzeichnis
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Hauptthema dieser Hausarbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Moraltheorie von Lawrence Kohlberg, ihren psychologischen Grundlagen und der wissenschaftlichen Kritik an seinem Stufenmodell.
Welchen Einfluss hatte Jean Piaget auf Kohlbergs Theorie?
Kohlbergs Theorie basiert auf einer Adaption von Piagets Vorarbeiten zur kognitiven Entwicklung, die er auf den Bereich des moralischen Urteils erweiterte.
Wie ist das Stufenmodell der Moralentwicklung aufgebaut?
Das Modell beschreibt eine sequenzielle Abfolge von Stufen, die von einfachen egoistischen Motiven bis hin zu universellen ethischen Prinzipien reichen.
Welche Kritikpunkte werden an Kohlbergs Modell geäußert?
Kritisiert werden unter anderem strukturelle Mängel in der Methodik, die Definition der Postkonventionalität sowie der zugrunde liegende Autonomiebegriff.
Was versteht Kohlberg unter der sozio-moralischen Perspektive?
Es handelt sich um die Fähigkeit des Individuums, gesellschaftliche Normen und zwischenmenschliche Beziehungen in sein moralisches Urteil einzubeziehen.
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- Bianca Helbig (Author), 2012, Kohlbergs Theorie des moralischen Lernens und ihre Kritik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/197450
