In dieser Hausarbeit möchte ich die Kurzgeschichte des schweizerischen Schriftstellers Peter
Bichsel „Ein Tisch ist ein Tisch“ im literaturdidaktischen Kontext mit einigen Übungen und
Aufgabenideen vorstellen. Das Thema der Arbeit ist „Literatur mal anders“ und benutzt den
literarischen Text im fremdsprachlichen Deutschunterricht sowohl in schriftlicher, als auch in
audiovisueller Form. Im Fremdsprachenunterricht können literarische Texte auf verschiedenste Art und Weise
fungieren: Sie können das Interesse an der fremden Sprache wecken, indem sie diese -also die
Fremdsprache- in bestimmter Weise erscheinen lässt, oder sie können Anreize und Themen
zum Nachdenken und Diskutieren geben. Mit dem Gebrauch der Literatur im fremdsprachlichen Unterricht beschäftigt sich die Literaturdidaktik. Koppensteiner (2001, 12 ff.) führt zahlreiche sprachliche, inhaltliche und
methodisch-didaktische Argumente an, die den Einsatz von Literatur im fremdsprachlichen
Unterricht rechtfertigt. Literatur enthalte ein außerordentliches Potenzial für interessante
Lerninhalte, und erlernte Dialoge aus Lehrbüchern ließen sich in der Wirklichkeit nicht
umsetzen, so betont er. Seiner Ansicht nach, schaffe die Arbeit mit literarischen Texten
authentische Kommunikationssituationen, das heißt Situationen, die eine echte
Kommunikation unter den Lernenden ermöglicht. Darüber hinaus führt er an, dass Literatur
einen Beitrag zum Erwerb von Bildung leiste, und „Deutsch für Köpfe“ anbiete. Koppensteiner zufolge erleben Deutschlerner gemeinsam mit der Sprache ein Stück typisch deutscher (österreichischer/ schweizerischer) Kultur. In dem Aufsatz „Von der Langeweile des Sprachunterrichts“ von Harald Weinrich, in dem er die „(Re)Literarisierung“ (Weinrich, 1985, S. 241) des Sprachunterrichts verlangt, betont er, dass literarische Texte wegen ihrer ästhetischen Qualität für Fremdsprachenlerner dienlicher seien, da sie die Aufmerksamkeit der Lernenden auf die Sprache selbst lenken würden. [...]
Inhaltsverzeichnis
0. Einleitung
1. Literatur im Fremdsprachenunterricht
2. Neue Medien im Fremdsprachenunterricht
3. Kriterien zur Textauswahl
3.1 Kurzgeschichte
3.2 „Ein Tisch ist ein Tisch“ - Inhaltsangabe
3.3 Deutung
3.4 Peter Bichsel - Autorenporträt
4. Lernziele
5. Übungen und Aufgabenideen
Literatur- und Quellenverzeichnis
Anhang:
I. Kurzgeschichte „Ein Tisch ist ein Tisch“ von Peter Bichsel a
II. Literaturverfilmung „Ein Tisch ist ein Tisch“ der Kurzgeschichte auf USB-Stick
oder auf vimeo.com
Literatur ist nicht bloß beliebiger, sondern notweniger Teil der Fremdsprachenlehre (H. Hunfeld)
Häufig gestellte Fragen
Warum wird Peter Bichsels Kurzgeschichte im Unterricht eingesetzt?
Die Geschichte „Ein Tisch ist ein Tisch“ eignet sich hervorragend, um im Fremdsprachenunterricht über Sprache, Identität und Kommunikation zu reflektieren.
Welche Rolle spielen neue Medien in dieser Literaturdidaktik?
Die Arbeit schlägt vor, den Text nicht nur schriftlich, sondern auch audiovisuell (z.B. durch Literaturverfilmungen) zu behandeln, um das Interesse zu steigern.
Was sind die Lernziele bei der Behandlung dieser Kurzgeschichte?
Schüler sollen authentische Kommunikationssituationen erleben, ihren Wortschatz erweitern und ein Verständnis für die kulturelle Dimension der Sprache entwickeln.
Worum geht es in „Ein Tisch ist ein Tisch“?
Ein alter Mann beschließt, die Namen von Alltagsgegenständen zu ändern, was schließlich zu seiner totalen Isolation führt, da ihn niemand mehr versteht.
Welche Übungsideen bietet die Hausarbeit an?
Die Arbeit enthält methodisch-didaktische Vorschläge wie kreatives Schreiben, Diskussionen über Sprachregeln und den Vergleich von Text und Film.
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- B.A. hons. Sina Krause (Author), 2012, Literatur mal anders - Peters Bichsels "Ein Tisch ist ein Tisch", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/194346
