Wenn man fragt, ob Kinder Gott brauchen, dann muss man zunächst erst einmal fragen, wie man dies überhaupt feststellen oder sogar messen kann. In dieser Hausarbeit werden zwei Studien vorgestellt, die dies versucht haben.
Zum einen, wird die durchgeführte Studie von Ilse Flöter „Gott in Kinderköpfen und Kinderherzen“ von 2005 vorgestellt. Dies ist eine qualitative Studie, die nicht darauf angelegt ist repräsentativ zu sein, sondern Einblick in die Lebenswelten und –einstellungen Zehnjähriger zu bieten. Eingrenzender gesagt, geht es darum, die Meinungen, Überzeugungen, Vorstellungen und Beziehungen der zehnjährigen zu Gott und ihrer Religiosität herauszuarbeiten.
Im Gegensatz dazu steht die 15. Shell-Jugendstudie 2006 „Eine pragmatische Generation unter Druck“. Die Shell-Studien sind quantitativ angelegt und versuchen einen repräsentativen Querschnitt und ein fundiertes Abbild der Jugend, ihrer Einstellungen, Hoffnungen und Werte abzubilden. Die bisherigen Studien, haben in der Regel ausschließlich Auskunft darüber gegeben, welche Konfessionsstruktur in Deutschland vorherrscht. 2006 wird allerdings das erste Mal nach der religiösen Orientierung der Probanden gefragt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Kinder- und Jugendtheologie im Kontext
- Die Shell Jugendstudien
- Die Methodik
- 15. Shell Jugendstudie – Jugend 2006
- Gott in Kinderköpfen und Kinderherzen
- Methodik
- Ergebnisse
- Vergleich zwischen der 15.Shell Jugendstudie und der Studie „Gott in Kinderköpfen und Kinderherzen“
- Zusammenfassung
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit analysiert zwei Studien, die sich mit der Frage beschäftigen, ob Kinder Gott brauchen. Die Studie von Ilse Flöter „Gott in Kinderköpfen und Kinderherzen“ aus dem Jahr 2005 liefert qualitative Einblicke in die Lebenswelten und Einstellungen Zehnjähriger zu Gott und Religiosität. Im Gegensatz dazu steht die 15. Shell-Jugendstudie 2006 „Eine pragmatische Generation unter Druck“, die mit quantitativen Methoden einen repräsentativen Querschnitt der Jugend in Deutschland abbildet.
- Kindertheologie als neue Strömung der Religionspädagogik
- Vergleichende Analyse der Methodik und Ergebnisse beider Studien
- Untersuchung der religiösen Einstellungen und Orientierungen von Kindern und Jugendlichen
- Betrachtung der Generationenfrage „Jung und Alt“ im Kontext religiöser Sozialisation
- Einordnung der Ergebnisse in die gesellschaftliche Debatte über die Bedeutung von Religion
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Fragestellung der Hausarbeit vor und skizziert die beiden zu untersuchenden Studien. Kapitel 1 führt in das Konzept der Kindertheologie ein, erläutert deren Bedeutung und beleuchtet die historische Entwicklung dieses Ansatzes. Kapitel 2 widmet sich der Shell-Jugendstudie 2006, präsentiert deren Methodik und beleuchtet wichtige Ergebnisse zum Thema Religiosität unter Jugendlichen. Kapitel 3 stellt die Studie von Ilse Flöter „Gott in Kinderköpfen und Kinderherzen“ vor und analysiert deren Methodik sowie wichtige Ergebnisse im Hinblick auf die Sozialisation von Kindern.
Schlüsselwörter
Kindertheologie, Jugendtheologie, Shell Jugendstudie, Gott in Kinderköpfen und Kinderherzen, Religiosität, Generationenfrage, Sozialisation, Jugend, Religionspädagogik, empirische Forschung.
Häufig gestellte Fragen
Was untersucht die Studie von Ilse Flöter „Gott in Kinderköpfen und Kinderherzen“?
Die qualitative Studie von 2005 bietet Einblicke in die Lebenswelten Zehnjähriger und analysiert deren Meinungen, Überzeugungen und Vorstellungen in Bezug auf Gott und Religiosität.
Was ist der methodische Unterschied zwischen der Shell-Jugendstudie und der Flöter-Studie?
Während die Studie von Ilse Flöter einen qualitativen Ansatz verfolgt, um tiefe Einblicke zu gewinnen, ist die 15. Shell-Jugendstudie quantitativ angelegt und liefert ein repräsentatives Abbild der Jugend in Deutschland.
Was war das Besondere an der 15. Shell-Jugendstudie im Jahr 2006?
Im Jahr 2006 wurde im Rahmen der Shell-Studie zum ersten Mal explizit nach der religiösen Orientierung der Probanden gefragt, anstatt nur die Konfessionsstruktur zu erfassen.
Was versteht man unter Kindertheologie?
Kindertheologie ist eine Strömung der Religionspädagogik, die Kinder als eigenständige Theologen ernst nimmt und ihre individuellen religiösen Vorstellungen erforscht.
Welche Rolle spielt die Generationenfrage in diesem Kontext?
Die Arbeit untersucht die religiöse Sozialisation und wie sich Einstellungen zu Gott zwischen den Generationen „Jung und Alt“ im gesellschaftlichen Kontext entwickeln.
Brauchen Kinder laut den Studien Gott?
Die Arbeit analysiert diese Frage anhand der religiösen Orientierungen und Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen, wie sie in den vorgestellten empirischen Forschungen dokumentiert sind.
- Quote paper
- Verena Nöckel (Author), 2010, Brauchen Kinder Gott? Vergleich zwischen der 15. Shell Jugendstudie und der Studie "Gott in Kinderköpfen und Kinderherzen", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/193990
