Blended Coaching im Übergang Schule-Beruf

Ein Konzept für Werkrealschulen

Bachelorarbeit , 2011 , 59 Seiten , Note: 2,3

Soziale Arbeit / Sozialarbeit

Mit dieser Arbeit wird erforscht, wie ein Blended-Coaching Modul zur Berufsorientierung an Werkrealschulen aussehen könnte. Blended-Coaching wird hier definiert als ein „Mix“ aus Präsenzcoaching in der Schule und virtuellem Coaching durch neue (digitale) Medien. Die Arbeit zeigt die Ausgangslage der Berufsorientierung bzw. des Übergangs Schule-Beruf in deutschen Hauptschulen, die Grundlagen verschiedener Bereiche der Berufsorientierung, der Mediendidaktik und des Coachings und E-Coachings. Wie in Kapitel 2 zu sehen ist, kann Blended-Coaching eine Methode zur Berufsorientierung sein, die für Werkrealschulen von zentraler Bedeutung werden kann. Gerade bei der Umsetzung der Berufsorientierung an Schulen, wie in Kapitel 2 dargestellt, wird klar dass nicht alle Haupt- und Werkrealschulen über solch eine Infrastruktur für den Übergang Schule-Beruf verfügen. Jedoch können Schulen in Schulentwicklungsprozessen davon profitieren, wie das Konzept des Blended-Coachings in Berufsorientierungsphasen sinnvoll eingesetzt werden kann.

Inhalt

VORWORT

EINLEITUNG

1 WISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN
1.1 Ausgangslage im Ubergang Schule-Beruf 2010
1.2 Grundlagen der Berufsorientierung
1.3 Ziele & Ztelgruppf.
1.3.1 Ziele
1.3.2 Zielgruppe
1.3.3 Gender- / Cultural Mainstreaming
1.3.4 Ausbildungsfahigkeit.
1.4 Grundlagen des Case Management
1.5 Grundlagen des Coaching
1.6 Grundlagen des E-Coaching
1.6.1 Didaktisch offenes E-Coaching
1.6.2 Didaktisch vorstrukturiertes E-Coaching (virtuelles Coaching)
1.7 Grundlagen der Mediendidaktik
1.7.1 lerntheoretische Grundlagen
1.7.2 Bedeutung der lerntheoretischen Grundlagen fur die Berufsorientierung
1.8 Medienhandeln von Hauptschulern
1.9 Zwischenfazit Wissenschaftlicher Grundlagen

2 BLENDED-COACHING KONZEPTION ZUR BERUFSORIENTIERUNG. ..
2.1 Analyseverfahren
2.1.1 Screening
2.1.2 Kompetenzanalyse „ Profil AC “
2.1.3 Zieldefinitionen
2.2 Prasenzcoachtng bet der Berufsorientierung
2.2.1 Ausbildungsberufe
2.2.2 Bewerbungsunterlagen
2.2.3 Feedbackverfahren
2.3 E-Coaching bet der Berufsorientierung
2.3.1 Personliche Coachingumgebung
2.3.2 Medienwahl
2.4 Exemplarischer Blended-Coaching Prozess
2.5 Zwischenfazit Blended-Coaching Konzept

3 SCHLUSSBETRACHTUNG
3.1 Zusammenfassung
3.2 Faztt
3.3 Ausblick

ANHANG

LITERATURVERZEICHNIS

• Hochschule: Hochschule Ravensburg-Weingarten
• Note: 2,3
• Autor: Marc Kummer (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2011
• Seiten: 59
• Katalognummer: V191307
• ISBN (eBook): 9783656159919
• ISBN (Buch): 9783656160762
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Medienpädagogik, Sozialpädagogik, Blended Coaching, Coaching, Übergang Schule-Beruf, Übergangsmanagement