Der vorliegende Artikel beschäftigt sich mit den Schreibproblemen bei algerischen Germanistikstudenten. Das Hauptanliegen dieser Arbeit war es, Schwierigkeiten beim Schreiben von Texten aus der Sicht algerischer Germanistikstudenten. Zu diesem Zweck wurde eine schriftliche Befragung herangezogen. Die Ergebnisse dieser Erhebung wurden ebenfalls ausgewertet.
Inhaltsverzeichnis
- Abstract
- Zu den Schreibproblemen
- Der Fragebogen
- Charakterisierung der Stichprobe
- Konzipierung und Durch,åhrung der Umfrage
- Rücklauf und Repräsentativität
- Auswertung des Fragebogens
- Bibliographie
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Artikel analysiert die Schreibprobleme von algerischen Germanistikstudenten. Die Untersuchung basiert auf einer schriftlichen Befragung und zielt darauf ab, die Schwierigkeiten beim Schreiben von Texten aus der Sicht der Studenten zu beleuchten.
- Hemmende Faktoren für die Schreibförderung
- Schwierigkeiten beim Verfassen von Texten
- Schreibstrategien und Techniken
- Wunsch nach einer Einrichtung zur Verbesserung der Schreibkompetenz
- Ursachen für Schreibprobleme und mögliche Lösungen
Zusammenfassung der Kapitel
Der Artikel beginnt mit einer Analyse der Schreibprobleme, die sich aus verschiedenen Faktoren ergeben, wie zum Beispiel Zeitmangel im Unterricht, mangelnde Schreibmotivation, fehlende Schreibanlässe und ein Mangel an geeigneten Schreiblehrmethoden und -materialien. Der Autor bezieht sich dabei auf verschiedene Studien und Forschungen, die sich mit den Schwierigkeiten beim Schreiben im DaF-Unterricht beschäftigen.
Im zweiten Teil des Artikels werden die Ergebnisse einer schriftlichen Befragung von 98 algerischen Germanistikstudenten vorgestellt. Die Befragung umfasste sieben Fragen, die sich auf die Schreibsituation, die Schwierigkeiten beim Verfassen von Texten, die verwendeten Schreibstrategien und den Wunsch nach einer Einrichtung zur Verbesserung der Schreibkompetenz konzentrierten. Die Ergebnisse der Befragung zeigen, dass die Studenten vor allem mit grammatikalischen Problemen, Schwierigkeiten beim Wortschatz und der Orthographie sowie mit der Kohärenz und Verbindung von Ideen zu kämpfen haben.
Der Artikel endet mit einer Diskussion der Ergebnisse der Befragung und der Schlussfolgerung, dass gezielte Übungen und die Förderung von Schreibstrategien und Techniken notwendig sind, um die Schreibkompetenz der Studenten zu verbessern.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Schreibprobleme, algerische Germanistikstudenten, DaF-Unterricht, Schreibförderung, Schwierigkeiten beim Verfassen von Texten, Schreibstrategien, Rechtschreibung, Grammatik, Wortschatz, Kohärenz, Kohäsion, Textanalyse, Schreibwerkstatt, Universität Oran.
- Arbeit zitieren
- Mohamed Chaabani (Autor:in), 2012, Schreibprobleme bei algerischen Germanistikstudenten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189835
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