Auseinandersetzung mit dem Autoritarismus-Begriff als eine wichtige Dimension rechtsextremistischen Verhaltens
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und Arbeit“ -Theorien bieten eine Über-Ich- Entlastung für die Bekämpfung des Anderen. Auch der Faschismus im Sinne des Nationalsozialismus wie es ihn im Hitler-Deutschland gab, bietet einen ideologischen Überbau für nationalistische Rechtfertigungen von Gewalt und Ausgrenzung. Es ist eine Identifizierung mit den Tätern möglich, d.h. eine Identifizierung mit der Ideologie der Rassereinheit und des Nationalstolzes. Eine Tatsache, die nicht außer Acht gelassen werden darf, ist die mitgetragene und größtenteils immer noch unbearbeitete Schuld in der deutschen Gesellschaft. Wenn z.B. Molotow-Cocktail werfende Jugendliche bei der Normalbevölkerung Rostocks auf Akzeptanz stoßen und Grundgesetzänderungen des Asylrechts und des Asylverfahrens erfolgen, kann natürlich auch ein solches gesellschaftliches Klima eine Über-Ich-Entlastung für gewalttätig und rechtsradikal agierende Jugendliche sein 20 .
3.2. Bindungstheoretische Aspekte
Der Charakter sozialer und emotionaler Erfahrungen in der Familie ist auch wichtig für die Art und Weise, wie politisch und in elementaren Stimmungen und Einschätzungen reagiert wird. Es macht einen großen Unterschied, ob die Eltern bei der Erziehung ihrer Kinder bedrohlich und furchterregend wirken (körperliche Strafen, Willkürakte oder die Drohung, die Kinder ins Heim zu schicken) oder ob die Erziehung auf nicht bedrohlicher, für das Kind akzeptabler Art und Weise erfolgt und Informationen über die sozialen Folgen des eigenen Handelns dem Kind erklärt werden. Ein bedrohlicher Erziehungsstil kann die Bedingungen für eine Verinnerlichung von Normen nicht schaffen. Es kommt beim Kind zu moralischer Heteronomie, d.h. das Befolgen von Normen geschieht nur durch den Druck einer Autorität oder durch Strafandrohung und eben nicht durch Herausbildung eines eigenen Gewissens als Instanz für richtig oder falsch. Moralische Heteronomie wiederum steht in engem Zusammenhang zu autoritärer Aggression. Bei einem liebevollen, für das Kind akzeptablen Erziehungsstil werden die relevanten Bedingungen für die Verinnerlichung von Normen dagegen geschaffen 21 .
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