ABSTRACT
Das Gesundheitswesen in Deutschland unterliegt seit einigen Jahren einem steten Wandel hinsichtlich der Strukturierung und Finanzierung, um nachhaltig hohe Leistung bei gleichzeitiger Wirtschaftlichkeit zu gewährleisten. Dabei ist es auch ein zunehmendes Anliegen, Berufspflegende lang und gesund an ihrem Arbeitsplatz zu halten. Die Arbeit beschäftigt sich speziell mit dem Berufsbild der Gesundheits- und Kinderkrankenpflege und geht der Frage nach, ob „Spielen“ im beruflichen Alltag als obligater Arbeitsinhalt dazu beitragen kann, die Arbeitszufriedenheit und das Wohlbefinden der Pflegenden zu beeinflussen. Die Ergebnisse werden mit Hilfe einer Literaturrecherche, der aktuellen Studienlage sowie einer eigenen ergänzenden Datenerhebung ermittelt. Es wird ist festgestellt, dass es keine Diskussion oder den Nachweis eines Zusammenhanges zwischen Arbeitszufriedenheit und „Spielen“ im pflegerischen Alltag bei Gesundheits- und Kinderkrankenpflegenden gibt.
Schlüsselwörter: Spiel – Gesundheits- und Kinderkrankenpflege – Phänomen Salutogenese – Sozialkapital - immaterielle Ressource - Berufszufriedenheit
Inhaltsverzeichnis
Abstract
1. Einleitung
1.1 Hintergrund
1.2 Motivation zum Thema
2. Theoretischer Rahmen
2.1 Das Wesen des Spielens
2.1.1 Begriff der Kindheit
2.1.2 Spielhistorie
2.1.3 Spielformen
2.2 Das Berufsbild der Gesundheits- und Kinderkrankenpflege (GKKP)
2.2.1 Ausbildungsinhalt
2.2.2 Bedeutung des Spielens im Krankenhaus
2.2.3 Bedeutung des Spielens für die GKKP
2.2.4 Arbeitszufriedenheit
2.3 Salutogenese
2.3.1 Sozialkapital
2.3.2 Spielen als Copingstrategie für die GKKP?
3. Forschungsfrage und Hypothese
4. Literaturrecherche
5. Forschungsstand
5.1 Recherche Fach- und Allgemeinliteratur
5.2 Aktuelle Studienlage
5.3 Eigene Untersuchung
5.3.1 Der Fragebogen
5.3.2 Die Untersuchung
6. Ergebnisse
7. Fazit und Diskussion
8. Verzeichnisse
8.1 Literaturverzeichnis
8.2 Abbildungsverzeichnis
8.3 Abkürzungsverzeichnis
9. Anhang
9.1 Fragebogen
9.2 Danksagung
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