Die vorliegende Seminarabreit beschäftigt sich mit der nachfolgenden Fragestellung:
Welche Empfehlungen geben Sie einem deutschen Kollegen, der Mitglied eines multikulturellen virtuellen Teams wird, das von Singapur aus moderiert wird? Seine Arbeitskollegen sind männlich (drei)und weiblich (vier) und kommen aus Singapur (1w/1m), Großbritannien (1w), Amerika (1w), Indien (1m) und Frankreich (1m/1w).
Aus der vorgegebenen Fragestellung ergeben sich für den deutschen Mitarbeiter diverse Fragen und Vorbereitungsprobleme. Diese konzentrieren sich nach Auffassung der Verfasser insbesondere auf die Themenfelder:
- Teamarbeit in einem virtuellen Team
- Umgang mit den unterschiedlichen Kulturen
- Beachtung der vorherrschenden Stereotype
Um dem deutschen Mitarbeiter Antworten auf diese Fragen zu liefern, wird im Rahmen dieser Arbeit zunächst ein kurzer Überblick über relevante Theorien zu Teams, interkultureller Kommunikation sowie der Stereotype und dem Umgang mit einer fremden Kultur gegeben. Im Anschluss werden auf Grundlage dieser Erkenntnisse neben einer Analyse der unterschiedlichen Kulturen konkrete Handlungsempfehlungen vorgestellt.
Inhalt
Abbildungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
1 Fragestellung und Vorgehensweise
2 Relevante Team-Theorien
2.1 Begriffsdefinition: Team
2.2 Abgrenzung unterschiedlicher Team-Arten
2.3 Teambildung
2.4 Vor- und Nachteile von Teamarbeit
3 Stereotype und Umgang mit fremder Kultur
3.1 Relevante Theorien
3.2 Kommunikation als Schlüsselfaktor
4 Kulturanalyse
4.1 USA, weiblich
4.2 Großbritannien, weiblich
4.3 Frankreich, männlich
4.4 Frankreich, weiblich
4.5 Singapur, männlich
4.6 Singapur, weiblich
4.7 Indien, männlich
4.8 Deutschland, männlich
4.9 Teameigenschaften
5 Handlungsempfehlungen
5.1 Teamarbeit - Together each achieves more!
5.2 Berücksichtigung der Stereotype und fremder Kultur
Literaturverzeichnis
- Quote paper
- Christian J. Hassel (Author), Carsten Beckmann (Author), Marko Broschinski (Author), Matthias Höse (Author), 2011, Multicultural Teams, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/182286
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