In diesem persönlichen Auswertungsbericht eines Comeniusprojektes wird aufgezeigt, welchen Beitrag dieses Projekt zum interkulturellen Lernen und zur Entwicklung einer europäischen Bürgerschaft der Schüler geleistet hat. Dabei wird davon ausgegangen, dass ein solches Projekt ein Fallbeispiel für europäische Entscheidungsprozesse darstellt und die Schüler durch 'learning by doing' eine europäische Identität entwickeln.
Inhaltsverzeichnis
1. „Von der Versöhnung zum Alltag interkultureller Beziehungen“ - ein notwendiger Paradigmenwechsel
2. Doing European im Comeniusprojekt
2.1 Doing European beim Theaterspielen
2.2 „Eigentlich sind wir hier schon das Vereinte Europa“oder: aus Erfahrung europäische Bürgerschaft lernen
3. Schlussresümee
4. Literaturverzeichnis
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