Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung…………………………………………………………………………………….….S.2
2. Voraussetzungen des Unterrichts…………………………………………………….S.2-6
2.1. Informationen zur Schule…………………………………………………………..…S.2
2.2. Organisation des Religionsunterrichts………………………………….……...S.3-4
2.3. Lerngruppenbeschreibung…………………………………………….……………...S.5-6
3. Unterrichtsanalyse………………………………………………………………………..…S.5-14
3.1 Fachwissenschaftliche Analyse…………………………………….………..……….S.5-6
3.2 Didaktisch-Methodische Analyse………………………………………….………..S.6-9
3.3 Curriculare Verortung der Stunde…………………………………………….…….S.10
3.4 Einordnung der Stunde in die Unterrichtseinheit……………………..…….S.10
3.5 Stundenverlaufsplanung….………………………………………………………..……S.11
3.6 Lernziele…………………………………………………………………………………..…….S.12
3.7 Durchführung………………………………..……………………………………………….S.13-14
4. Literaturverzeichnis………………………………………………………………………….…S.15
1. Einleitung
Den im Folgenden beschriebenen Unterrichtsentwurf konnte ich im vergangenen Jahr durch meine Tätigkeit als Vertretungslehrerin im Rahmen des Programms »Verlässliche Schule« in einer fünften Realschulklasse realisieren. Zur Planung der Unterrichtsstunde inspirierten mich die Vorbereitungen für das Referat im Seminar »Feste im Kirchenjahr und anderswo«, welches ich unter dem Fokus »Schüler, bzw. Schülerorientierter Unterricht« erarbeitete.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Voraussetzungen des Unterrichts
- Informationen zur Schule
- Organisation des Religionsunterrichts
- Lerngruppenbeschreibung
- Unterrichtsanalyse
- Fachwissenschaftliche Analyse
- Didaktisch-Methodische Analyse
- Curriculare Verortung der Stunde
- Lernziele
- Durchführung
- Einordnung der Stunde in die Unterrichtseinheit
- Stundenverlaufsplanung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, eine Religionsunterrichtsstunde in einer fünften Realschulklasse zu planen und zu beschreiben. Die Stunde soll sich mit dem Weihnachtsfest auseinandersetzen und dabei sowohl die religiösen Hintergründe als auch die gesellschaftliche Bedeutung des Festes beleuchten.
- Das Weihnachtsfest als religiöses Fest und seine Bedeutung für das Christentum
- Die gesellschaftliche Bedeutung des Weihnachtsfestes und seine symbolische Aufladung
- Die Ambivalenzen des Weihnachtsfestes: Liebe, Frieden, aber auch Konsum und Kommerzialisierung
- Die Einbindung des Weihnachtsfestes in den ökonomischen Prozess
- Die didaktische und methodische Gestaltung des Unterrichts
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Der Unterrichtsentwurf wird im Kontext der Tätigkeit als Vertretungslehrerin in einer Realschulklasse vorgestellt. Der Fokus liegt auf dem Schüler- und schülerorientierten Unterricht.
- Voraussetzungen des Unterrichts: Informationen zur Schule und zum Religionsunterricht werden vorgestellt, sowie eine detaillierte Beschreibung der Lerngruppe.
- Fachwissenschaftliche Analyse: Das Weihnachtsfest wird als kulturelles und religiöses Phänomen analysiert. Dabei werden die biblischen Wurzeln, die symbolische Bedeutung und die gesellschaftliche Relevanz des Festes beleuchtet.
- Didaktisch-Methodische Analyse: Die didaktischen und methodischen Aspekte der Unterrichtsstunde werden erläutert, mit dem Ziel, einen interessanten und lebendigen Unterricht zu gestalten.
Schlüsselwörter
Weihnachtsfest, Religionsunterricht, Christentum, Symbol, Ritual, Gesellschaft, Kultur, Didaktik, Methodik, Realschulklasse, Lerngruppe, Unterrichtsentwurf.
Häufig gestellte Fragen
Was sind die Lernziele einer Religionsstunde zum Thema Weihnachten?
Die Schüler sollen die religiöse Bedeutung von Weihnachten im Christentum verstehen, biblische Hintergründe kennenlernen und sich kritisch mit der gesellschaftlichen Symbolik und Kommerzialisierung des Festes auseinandersetzen.
Warum wird das Thema Konsum im Kontext von Weihnachten im Unterricht behandelt?
Weihnachten ist heute stark ökonomisch geprägt. Der Unterricht soll diese Ambivalenz zwischen christlicher Botschaft (Frieden, Liebe) und modernem Konsumverhalten aufzeigen, um die Schüler zur Reflexion anzuregen.
Was bedeutet "schülerorientierter Unterricht" im Religionsunterricht?
Dabei stehen die Lebenswelt, die Fragen und die Erfahrungen der Schüler im Mittelpunkt. Der Unterricht knüpft an ihre Alltagserfahrungen mit dem Weihnachtsfest an, um religiöse Inhalte greifbar zu machen.
Welche Rolle spielen Symbole und Rituale im Unterrichtsentwurf?
Symbole (wie der Tannenbaum oder die Krippe) und Rituale sind zentral, um die tiefere Bedeutung des Festes zu vermitteln und die kulturelle sowie religiöse Aufladung von Weihnachten verständlich zu machen.
Für welche Klassenstufe ist dieser Unterrichtsentwurf konzipiert?
Der Entwurf ist speziell für eine fünfte Klasse an einer Realschule entwickelt worden, wobei die besonderen Lernvoraussetzungen dieser Altersgruppe berücksichtigt werden.
- Arbeit zitieren
- Alina Müller (Autor:in), 2010, Weihnachten im Religionsunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/180502
