Ich habe dieses Thema gewählt, da es mich im Zuge meines Berufes als Polizistin in Graz immer mehr beschäftigt, warum Menschen sich in Süchten verlieren und sich selbst oftmals gänzlich aufgeben. Ich wurde im Jahr 2009 für drei Wochen dem Kriminalreferat Graz, Fachbereich 03, Suchtmittelkriminalität, zugeteilt und durfte dort einen Einblick in das Verhalten und den Lebensalltag von Suchtmittelabhängigen gewinnen. Straftaten, welche der Beschaffungskriminalität im Suchtmittelmilieu zuzuordnen sind, werden nahezu täglich von Süchtigen in Graz verübt. Dahingehend war es mein Bestreben, mir Hintergrundwissen in Bezug auf Substanzen und ihre Wirkung auf den menschlichen Körper und die Psyche, aber auch in Bezug auf nicht substanzbezogene Süchte anzueignen und dieses erworbene Wissen in meiner Diplomarbeit zusammenzufassen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1. Denkanstoß zum Thema Sucht
1.2. Abhängigkeit und Sucht
2. Drogen – ein Überblick
2.1. Substanzen
2.1.1. Opiate
2.1.2. Kokain
2.1.3. Cannabis
2.1.4. Halluzinogene
2.1.5. Amphetamine
2.1.6. Alkohol
2.1.7. Nikotin
2.1.8. Tranquilizer
3. Suchtauslösende Essstörungen
3.1. Grundsätzliches zum Thema Essverhalten
3.2. Verschiedene Arten von Essstörungen
3.2.1. Anorexia Nervosa (Magersucht)
3.2.2. Bulimia Nervosa (Ess-Brech-Sucht)
3.2.3. Binge Eating Disorder (Unkontrollierte Essanfälle)
4. Jugend und Sucht – Suchtprävention mit Hauptaugenmerk auf den Deutschunterricht
4.1. Mögliche Auslöser einer Sucht
4.1.1. Lebenskrisen
4.1.2. Stress
5. Suchtprävention in Schulen
5.1. Psychologische Suchtprävention im Jugendalter
5.2. Ziele der Suchtprävention
5.3. Verschiedene Stufen der Suchtprävention
5.3.1. Berücksichtigung des Milieus
5.3.2. Förderung von Lebenskompetenzen
5.3.3. Genuss und Freude im Klassenverband
5.3.4. Erkenntnis ist wichtiger als Kenntnis
6. Der Einsatz von Kinder- und Jugendliteratur für suchtpräventive Zwecke, gezeigt am Beispiel dreier Jugendbücher
6.1. Dann bin ich eben weg von Christine Fehér
6.1.1. Didaktische Umsetzung im Deutschunterricht
6.2. Alk. Außer Kontrolle von Wolfram Hänel
6.2.1. Didaktische Umsetzung im Deutschunterricht
6.3. Fragt mal Alice (Anonym)
6.3.1. Didaktische Umsetzung im Deutschunterricht
7. Schlusswort
8. Literaturverzeichnis
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