Zur Methodik des Sportunterrichts gibt es unzählige Beiträge in der Fachliteratur. Dabei vertreten die Autoren nicht nur verschiedene Standpunkte und nehmen unterschiedliche Einteilungen vor, sondern führen auch jeweils eigene neue Begriffe ein. Von Einheitlichkeit kann also keine Rede sein. Die folgende Arbeit grenzt das Themengebiet daher insofern ein, als dass sie sich größtenteils auf die Ausführungen von Größing, Heymen und Leue, Scherler und Söll bezieht.
Inhaltsverzeichnis
1. EINLEITUNG
2. ALLGEMEINE METHODIK DES SPORTUNTERRICHTS
2.1 Methodische Maßnahmen
2.1.1 Bewegungsaufgabe
2.1.2 Bewegungsansage
2.1.3 Bewegungskorrektur
2.1.4 Vormachen
2.1.5 Vorzeigen
2.1.6 Bewegungsbeschreibung
2.1.7 Bewegungserklärung
2.1.8 Bewegungshilfe / -sicherung
2.1.9 Akustische Hilfe
2.1.10 Unterrichtsgespräch
2.2 Methodische Verfahrensweisen
2.2.1 Indirekt vs. direkt
2.2.2 Ganzheitlich vs. elementenhaft
2.2.3 Induktiv vs. deduktiv
2.2.4 Schaubild zu den Bezügen der methodischen Verfahren
2.3 Unterrichtsformen
2.3.1 Frontal- und programmgesteuerter Unterricht
2.3.2 Handlungsorientierter und offener Unterricht
3. HETEROGENES SPORTTREIBEN IM RAHMEN DER INTEGRATIVEN GRUNDSCHULE
4. PRÄSENTATION
5. BEZÜGE ZU ANDEREN THEMEN
6. LITERATURVERZEICHNIS
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