INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG 3
2 VON DER SCHULREIFE ZUR SCHULFÄHIGKEIT 5
2. 1 Reifungstheorie 5
2. 2 Eigenschaftstheorie 6
2. 3 Lerntheorie 7
2. 4 Ökosystemische Perspektive 7
2. 5 Weitere Schulfähigkeitsmodelle 9
3 SUBJEKTIVE THEORIEN 10
3. 1 Schulfähigkeitskriterien 11
3. 2 Ergebnisse aus dem Seminar 12
3. 3 Vorläuferfertigkeiten 14
3. 3. 1 Schriftspracherwerb 15
3. 3. 2 Mathematik 16
4 EXKURS: ALLTAG IM KINDERGARTEN 17
4. 1 Fördermöglichkeiten allgemein 17
4. 2 Förderung mit den Lernspielzwergen 18
4. 3 Grenzen der Vorschularbeit im Kindergarten 20
4. 4 Beispiel eines am „BEP“ orientierten Kindergartens in Oberfranken 21
5 FAZIT 24
6 LITERATURVERZEICHNIS 26
7 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 27
INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG
2 VON DER SCHULREIFE ZUR SCHULFÄHIGKEIT
2. 1 Reifungstheorie
2. 2 Eigenschaftstheorie
2. 3 Lerntheorie
2. 4 Ökosystemische Perspektive
2. 5 Weitere Schulfähigkeitsmodelle
3 SUBJEKTIVE THEORIEN
3. 1 Schulfähigkeitskriterien
3. 2 Ergebnisse aus dem Seminar
3. 3 Vorläuferfertigkeiten
3. 3. 1 Schriftspracherwerb
3. 3. 2 Mathematik
4 EXKURS: ALLTAG IM KINDERGARTEN
4. 1 Fördermöglichkeiten allgemein
4. 2 Förderung mit den Lernspielzwergen
4. 3 Grenzen der Vorschularbeit im Kindergarten
4. 4 Beispiel eines am „BEP“ orientierten Kindergartens in Oberfranken
5 FAZIT
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7 ABBILDUNGSVERZEICHNIS
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