Rassismus ist kein Problem der Jugend, sondern ein gesellschaftliches. Trotzdem ist das Augenmerk für den Lehrer auf die Jugendlichen zu werfen, da sie in der Schule und zu gesellschaftlich handelnden Subjekten heranwachsen und ausgebildet werden. Jugendliche sind die Erwachsenen von morgen und der Lehrer hat auf ihre Entwicklung erheblichen Einfluss.
Im Folgenden wird der Begriff Rassismus definiert, um erkennbar zu machen, was der Begriff genau bedeutet. Es wird kurz auf die Vorgeschichte des Rassismus eingegangen. Dies soll verdeutlichen, dass Rassismus kein deutsches, sondern ein globales Problem ist. Darauf hin wird die Entstehung von Vorurteilen, die Ursachen des rassistischen Denkens und der Umgang damit, sowie die Wichtigkeit der Schulinitiative beleuchtet. Im Weitern folgt eine Aufklärung über die Lebenswelt rassistischer Gruppen und deren bevorzugte Symbole, Codes und Bekleidungsmarken. Zuletzt fasst ein Fazit den Text zusammen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung (gemeinsam)
- Definition (gemeinsam)
- Die Vorgeschichte des Rassismus (Schöttke)
- Entstehung von Vorurteilen (Schmidt)
- Ursachen rassistischen Denkens bei jugendlichen Schülern (Schöttke)
- Umgang mit Fremdenfeindlichkeit und Rassismus (Schmidt)
- Wichtigkeit der Schulinitiative (gemeinsam)
- Lebenswelt verstehen (Schöttke)
- Offene Botschaften
- Verdeckte Botschaften
- Symbole, Codes, Bekleidungsmarken (Schmidt)
- Symbole
- Codes (Schöttke)
- Bekleidungsmarken (gemeinsam)
- Zusammenfassung und Fazit (gemeinsam)
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit dem Thema Rassismus und untersucht dessen Entstehung, Ursachen und Auswirkungen, insbesondere im Kontext der Jugend und der Bildung. Der Schwerpunkt liegt auf dem Verständnis von Rassismus als gesamtgesellschaftliches Problem, das sich auch in der Lebenswelt von Jugendlichen manifestiert.
- Definition und Geschichte des Rassismus
- Entstehung von Vorurteilen und rassistischem Denken
- Umgang mit Fremdenfeindlichkeit und Rassismus in der Schule
- Lebenswelt und Symbole von rassistischen Gruppen
- Die Bedeutung von Schulinitiativen und Prävention
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt den Kontext und die Relevanz des Themas Rassismus für die Bildung dar. Im zweiten Kapitel wird der Begriff Rassismus definiert und die Geschichte des Rassismus bis zum 15. Jahrhundert beleuchtet. Kapitel 3 beschäftigt sich mit der Entstehung von Vorurteilen und analysiert die Ursachen rassistischen Denkens, insbesondere bei Jugendlichen. Kapitel 4 befasst sich mit dem Umgang mit Fremdenfeindlichkeit und Rassismus in der Schule und betont die Wichtigkeit von Schulinitiativen. Die Kapitel 5 und 6 untersuchen die Lebenswelt von rassistischen Gruppen, wobei auf die von ihnen verwendeten Symbole, Codes und Bekleidungsmarken eingegangen wird.
Schlüsselwörter
Rassismus, Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit, Jugend, Bildung, Schulinitiative, Lebenswelt, Symbole, Codes, Bekleidungsmarken, gesellschaftliches Problem, Prävention.
Häufig gestellte Fragen
Wie entstehen Vorurteile bei Jugendlichen?
Vorurteile entstehen oft durch soziale Prägung, mangelnde Erfahrung mit Vielfalt und die Übernahme von Stereotypen aus dem sozialen Umfeld oder den Medien. In der Jugendphase dienen sie oft auch der Abgrenzung und Identitätsfindung.
Welche Rolle spielen Lehrer bei der Rassismusprävention?
Lehrer haben einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung Jugendlicher zu gesellschaftlich handelnden Subjekten. Sie können rassistisches Denken frühzeitig erkennen, kritisch hinterfragen und durch Schulinitiativen ein Klima der Toleranz fördern.
Was sind typische Symbole und Codes rassistischer Gruppen?
Rassistische Gruppen nutzen oft verdeckte Botschaften, Zahlencodes oder spezifische Symbole auf Kleidung, um ihre Gesinnung zu zeigen, ohne sofort polizeilich oder gesellschaftlich sanktioniert zu werden.
Ist Rassismus ein reines Problem der Jugend?
Nein, die Arbeit betont, dass Rassismus ein gesamtgesellschaftliches Problem ist. Jugendliche spiegeln oft nur die Einstellungen und Strukturen wider, die in der Erwachsenenwelt bereits vorhanden sind.
Warum sind Schulinitiativen gegen Fremdenfeindlichkeit so wichtig?
Schulen sind zentrale Orte der Sozialisation. Initiativen helfen dabei, Schüler für das Thema zu sensibilisieren, Zivilcourage zu fördern und rassistischen Tendenzen im Keim entgegenzuwirken.
Was versteht man unter der "Lebenswelt" rassistischer Gruppen?
Damit sind die sozialen Räume, Freizeitaktivitäten und kulturellen Ausdrucksformen (wie Musik oder Modemarken) gemeint, in denen sich rassistische Ideologien verbreiten und verfestigen.
- Quote paper
- Bachelor Bettina Schmidt (Author), Jennifer Schöttke (Author), 2009, Rassismus - Entstehung von Vorurteilen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172570
