Jugendzeitschriften erfreuen sich großer Beliebtheit unter den Heranwachsenden. Sie lesen diese Zeitschriften, um genauere Einblicke in den Freizeitbereich zu erhalten, der für sie von Interesse ist, und sich mit Freunden darüber austauschen zu können.
Doch wie schaffen es die Herausgeber der Jugendzeitschriften, über einen längeren Zeitraum hinweg die unterschiedlichsten Jugendlichen anzusprechen? Und welche Rolle spielt dabei die sprachliche Gestaltung? Diese Bachelor-Arbeit soll klären, auf welche Weise die sogenannte Jugendsprache in der bekanntesten und auflagenstärksten deutschen Jugendzeitschrift, der Bravo, verwendet wird. Es wird davon ausgegangen, dass die sprachliche Gestaltung der Jugendzeitschriften einen erheblichen Anteil an einer guten Zielgruppenorientierung besitzt. Daher erfolgt zunächst eine Klärung der Begriffe Jugendsprache und Jugendzeitschrift, um dann eine stichprobenartige Analyse von Artikeln aus verschiedenen Bravo-Ausgaben durchzuführen. Dabei soll der Fokus nicht nur auf der derzeitigen quantitativen und qualitativen Verwendung von Jugendsprache in der Bravo liegen – d.h. wie viel Jugendsprache im Vergleich zur Nicht-Jugendsprache verwendet wird und welche jugendsprachlichen Phänomene genau verarbeitet werden –, sondern die Analyse erfährt eine Erweiterung, indem auch die Veränderung dieser Verwendung berücksichtigt wird. Dabei ist zum einen von Interesse, auf welche Weise sich die in Jugendzeitschriften aufgenommene Jugendsprache entwickelt hat, zum anderen soll aber auch geklärt werden, ob sich im Laufe der Zeit der Gebrauch von Jugendsprache in Jugendzeitschriften verändert hat.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Jugendsprache
- Begriffsbestimmung
- Jugend
- Sprache und Standardsprache
- Jugendsprache
- Funktionen
- Sprachliche Besonderheiten
- Die historische Entwicklung der jugendsprachlichen Lexik
- 60er Jahre
- 80er Jahre
- Aktuelle Entwicklungen
- Jugendzeitschriften
- Zielgruppe
- Merkmale von Jugendzeitschriften
- Die Jugendzeitschrift „Bravo“
- Entwicklung
- Thematische Schwerpunkte
- Journalistische Umsetzung
- Empirische Untersuchung der lexikalischen Veränderungen der Jugendsprache
- Auswahl und Begründung der Untersuchungsgegenstände
- Leitfragen und methodisches Vorgehen
- Ergebnisse der Untersuchung
- Textkorpus 1960
- Textkorpus 1985
- Textkorpus 2010
- Vergleich und Erläuterung der Ergebnisse
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Bakkalaureus-Artium-Arbeit untersucht die Verwendung von Jugendsprache in der Jugendzeitschrift Bravo. Ziel ist es, die sprachliche Gestaltung der Zeitschrift in Bezug auf die Zielgruppenorientierung zu analysieren und die Entwicklung der Jugendsprache in der Bravo im Laufe der Zeit zu beleuchten.
- Begriffsbestimmung und Funktionen der Jugendsprache
- Sprachliche Besonderheiten der Jugendsprache
- Historische Entwicklung der jugendsprachlichen Lexik
- Merkmale und Zielgruppe von Jugendzeitschriften
- Empirische Analyse der Verwendung von Jugendsprache in der Bravo
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der Jugendsprache in Jugendzeitschriften ein und stellt die Forschungsfrage nach der Verwendung von Jugendsprache in der Bravo. Kapitel 2 beleuchtet den Begriff der Jugendsprache, ihre Funktionen, sprachlichen Besonderheiten und die historische Entwicklung. Kapitel 3 befasst sich mit Jugendzeitschriften im Allgemeinen und der Bravo im Speziellen, ihrer Zielgruppe, ihren Merkmalen und ihrer journalistischen Umsetzung. Kapitel 4 präsentiert die empirische Untersuchung der lexikalischen Veränderungen der Jugendsprache in der Bravo anhand von Textkorpora aus den Jahren 1960, 1985 und 2010.
Schlüsselwörter
Jugendsprache, Jugendzeitschrift, Bravo, lexikalische Veränderungen, Sprachwandel, Zielgruppenorientierung, empirische Untersuchung, Textkorpus, Soziolinguistik.
- Quote paper
- Anna Hermann (Author), 2010, Die Verwendung von jugendsprachlicher Lexik in Jugendzeitschriften in diachronischer Betrachtung am Beispiel der "Bravo", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/171792
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